Pensar el desempeño de la intervención psicopedagógica desde un enfoque de competencias (Original)
Palabras clave:
formación; intervención psicopedagógica; saberes profesionales; competencia profesional; desempeño profesionalResumen
En el proceso formativo del psicopedagogo, se atribuye un lugar cimero a la calidad del desempeño del egresado para transformar la realidad educativa. Sin embargo, persisten limitaciones en este especialista para implementar intervenciones psicopedagógicas que le permitan abordar de manera simultánea e integradora todos los contextos educativos. En consecuencia, en el presente estudio se propone una estructura y funcionalidad de la intervención psicopedagógica como competencia integradora de los saberes profesionales del psicopedagogo, además de indicadores a partir de los cuales se evalúan los niveles de desarrollo que se alcanzan en la construcción de la misma. Estos resultados emergen de proyectos, tesis de maestría y de doctorado de los autores, como parte de su contribución a elevar la calidad del desempeño de este profesional en correspondencia con las demandas sociales y contextuales actuales.
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Referencias
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Publicado
2021-09-10
Número
Sección
Artículos
Cómo citar
Pensar el desempeño de la intervención psicopedagógica desde un enfoque de competencias (Original). (2021). Revista científica Olimpia, 18(3), 290-305. https://revistas.udg.co.cu/index.php/olimpia/article/view/2788
