La educación no escolar: evolución histórica y articulación pedagógica con la educación escolar (Original)

Resumo

La educación no escolar suele percibirse como un fenómeno cotidiano, frecuentemente vinculado o subordinado a la educación escolar. No obstante, su tratamiento dentro de la reflexión pedagógica ha sido limitado, especialmente en lo que respecta a la comprensión conceptual del término, su uso y el análisis de su origen y evolución. De este modo, se realizó una revisión bibliográfica con el objetivo de analizar la contribución pedagógica de las formas no escolares de educación, a partir de su evolución histórica y su articulación con la educación escolar en el contexto contemporáneo. Se explica así el interés en develar la especificidad de las formas no escolares de educación y la manera en que se connota su contribución dentro del sistema educativo. El proceso se apoyó en el análisis pedagógico, que permitió el acercamiento a la evolución de este tipo de forma educativa, y las sinergias que justifican su articulación con las formas escolares; al mismo tiempo, se delinean los aspectos que avalan la racionalidad pedagógica y didáctica que ella posee. El estudio realizado ofrece la oportunidad de visibilizar las formas no escolares como parte del sistema educativo y la relevancia que tiene su contribución en diferentes momentos en los que los propósitos de la educación les vuelven la mirada a los espacios educativos más allá de la escuela.