Desde la comunidad indígena hasta el campo, una docente comprometida con la educación rural (Original)

Resumo

Conocer la historia de la educación y la escuela rural en el Cauca es un reto, puesto que se debe comprender desde el pasado, las dinámicas del desarrollo rural e indígena; para tal fin se recogen las principales fases de la historia de vida de una docente. La metodología utilizada es una entrevista semiestructurada con preguntas orientadoras que recogen datos personales de la docente, su formación, años de experiencia educativa en la escuela rural, caracterización de la escuela rural y de los estudiantes. La narrativa versa sobre su experiencia formativa desde la formación primaria, como docente de escuela rural; las experiencias más significativas (positiva o negativa, o las dos), la perspectiva de la educación rural para el desarrollo humano, social y en general el desarrollo rural, así como el análisis del estudiantado frente a esta historia de vida o experiencia expuesta. Para llevar a cabo el análisis de la narrativa de vida se utiliza la herramienta Atlas Ti apoyado de un marco teórico.