Experiencias formativas de jóvenes isleños en la continuidad de estudios secundarios, Río Paraná (Rosario, Argentina) (Original).

Resumo

Este artículo busca discutir las posibilidades de continuidad de los estudios secundarios que jóvenes isleños tienen en un contexto donde no hay escuelas secundarias, o las que hay son de difícil acceso debido a las dinámicas que el río Paraná imprime por las características de ruralidad inundable que presenta. En este sentido, interesa dar cuenta de las experiencias formativas y los desafíos que suponen la continuidad de los estudios secundarios que dichas juventudes rurales vivencian, teniendo en cuenta las condiciones de reproducción de la vida cotidiana y la participación activa que estas juventudes tienen en las tareas de la economía familiar, es decir, en el trabajo con la familia y la comunidad. La investigación se sitúa en la Escuela Remanso, ubicada en la isla homónima en el Delta Medio del río Paraná, frente a la ciudad de Rosario, Argentina. El referente empírico está ubicado en un contexto rural-isleño de difícil o nulo acceso a la escuela secundaria, por lo cual se toma esta escuela primaria como punto de partida para encontrar a los jóvenes. Se siguen y reconstruyen las experiencias formativas de tres jóvenes Tina, Ana y Zuzo (seudónimos) que durante el 2017 cursaron el último año del primario en esta escuela. Se analizan las experiencias y las estrategias que desarrollan junto a docentes y adultos responsables para perseguir la continuidad de sus estudios y el pasaje a la escolaridad secundaria obligatoria en Argentina desde el año 2006.