Formación permanente de los directores de la Primera Infancia en Holguín (Original).

Resumo

El estudio diagnóstico tuvo como objetivo caracterizar el estado de la formación de los directores de la Primera Infancia en relación con los contenidos vinculados a su actividad profesional de dirección y del comportamiento de la gestión del proceso de su formación permanente, considerando dos dimensiones: la preparación para el desempeño de su actividad profesional de dirección y la gestión de la formación permanente de estos directores. Los resultados dan respuesta al problema relacionado con la necesidad de conocer el estado en que se encuentra este objeto. La metodología ponderó el empleo de métodos empíricos como la revisión de documentos y las encuestas. Se evidenció que el trabajo con la formación permanente presenta insuficiencias que afectan el nivel de preparación de estos directores para el desempeño del contenido de su actividad profesional de dirección para asegurar su gestión eficiente.