Vol. 19 Núm. 4 (2023)

Publicado: 20-09-2023

Editorial

  • Palabras de la Editorial

    Diego Juárez Bolaños
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Artículos

  • ¿Cómo vive el docente la ruralidad? Un relato de vida (Ensayo).

    Paola Vernaza Pinzón
    1-19
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  • Cuerpo, territorio y magisterio: el caso de una primaria rural de la Ciudad de México (Original).

    Cora Jiménez Narcia
    20-43
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  • La construcción de imaginarios sociales en la escuela primaria multigrado (Original).

    Leydis Esther Salina Gallo, Mayelín Heredia Vega, Alexis Céspedes Quiala
    44-63
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  • Sentidos de la agroecología en estudiantes de educación media vocacional (Original).

    Niny Johanna Potosi Estrada
    64-84
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  • Educación domiciliaria. Una expresión del trabajo docente de maestros indígenas durante el cierre de escuelas (Original).

    Glenda Delgado Gastélum, María Guadalupe Tinajero Villavicencio
    90-115
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  • Estudiantes con talento académico en el territorio rural: ¿suficientemente visibilizados? (Original).

    Helga Gudenschwager Grüebler, Rocío Maturana Ahumada, Yerko Cerda Schulz
    116-139
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  • Evaluación del docente rural y multigrado de primaria. Consideraciones desde el enfoque por competencias (Original).

    José Alejandro Morales Soto
    140-163
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  • Experiencias formativas de jóvenes isleños en la continuidad de estudios secundarios, Río Paraná (Rosario, Argentina) (Original).

    Macarena Romero Acuña
    164-192
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  • Estado del arte sobre el maestro rural: otras maneras de comprender la práctica pedagógica (Original).

    Ana María León Rodríguez
    193-213
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  • La escuela rural: desconectada y desigual (Original).

    Jairo Arias Gaviria
    214-234
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  • Educación continua para enfermeros de zonas rurales de la provincia El Oro, Ecuador (Original)

    Ana María Iraizoz Barrios, Germán Brito Sosa, Gisela León García, Jovanny Angelina Santos Luna
    235-249
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  • Educación rural en Chile. Transformaciones rurales y desafíos educacionales (Original)

    Guillermo Williamson Castro, Rolando Hernán Díaz Fuentes, Néstor Contreras Fuentes
    250-273
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  • Tratamiento y atención a los educandos con situaciones de aprendizaje en la escuela rural (Original)

    Alexis Céspedes Quiala, Olmides Frómeta Díaz., Ernesto Miranda Lebeque
    274-298
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  • Invitación a la lectura en la escuela primaria rural. Desarrollo de clubs de lectura (Original)

    Sayuris Dominico Bandera, Adia Gell Labañino, María Fidelia Díaz Reyes
    299-319
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  • Desde la comunidad indígena hasta el campo, una docente comprometida con la educación rural (Original)

    Sandra Yolima Ruiz Yacumal
    320-346
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  • Pedagogías multigrado y formación inicial docente para el aula mexicana (Original)

    Sabina Vargas Suárez
    348-366
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  • La lectura extraclase: una alternativa para desarrollar hábitos lectores en escolares de la escuela multigrado (Original)

    Claudia Castillo Regueiferos, María Luz Rodríguez Cosme, Mayelin González Suárez
    367-390
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  • La participación en los Centros Educativos para la Producción Total (Original)

    Natalia Ayelén Moleón Torres, María Amalia Miano
    391-417
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  • Formación universitaria contextualizada en agroecología y adaptación al cambio climático. Modelos y estrategias (Original)

    Juan Pío Salazar Arias, Lenin Lucas Guanoquiza Tello, Tatiana Carolina Gavilánez Buñay
    418-440
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El Puntero

  • Carta al Editor

    Dr.C , Jairo Arias Gaviria
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