Guía de estrategias para la iniciación de la lectura en Educación Inicial de la Escuela Básica Patate del año lectivo 2018-2019. (Revisión)

  • Rita Mercedes Quispilema Fiallos Universidad Tecnológica Indoamérica
Palabras clave: estrategias; lectura; expresión oral; habilidades; destrezas; desarrollo

Resumen

La presente investigación está enfocada en la elaboración y aplicación de una Guía de estrategias para la iniciación de la lectura, el principal objetivos abrir el mundo del conocimiento y adquirir la facilidad de interpretar los mensajes lingüísticos que le rodea y lograr una comunicación fluida en los niños/niñas de la escuela Básica “Patate” del año lectivo 2018-2019. Iniciar la lectura a temprana edad es el punto de partida hacia el desarrollo integral de los educandos quienes se favorecen en los aspectos cognitivo, afectivo y psicomotriz que son importantes para el aprendizaje y contribuyen al fortalecimiento de las habilidades y destrezas. La expresión oral se ejecuta mediante el conocimiento de los procesos metalingüísticos previos al proceso de lectura como: conciencias lingüísticas.

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Publicado
2020-04-01
Cómo citar
Quispilema Fiallos, R. (2020). Guía de estrategias para la iniciación de la lectura en Educación Inicial de la Escuela Básica Patate del año lectivo 2018-2019. (Revisión). Roca. Revista Científico - Educacional De La Provincia Granma, 16, 311-323. Recuperado a partir de https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/1482
Sección
Artículos