Gestión del
conocimiento para la transferencia tecnológica en la Universidad Estatal del
Sur de Manabí (Original).
Knowledge management for technological transfer at the State University of
the South of Manabí (Original).
Kirenia Maldonado Zuñiga. Doctorando en Tecnología
de la Información y Comunicación. Universidad Nacional de Piura. Perú. Magister
en Ciencias de la Educación. Licenciada en Educación Informática. Catedrática
de la maestría en TIC del Instituto de Posgrado Unesum. Docente de la carrera
Tecnologías de la Información de la Facultad Ciencias Técnicas en la
Universidad Estatal del Sur de Manabí. Jipijapa. Manabí. Ecuador.
[ kirenia.maldonado@unesum.edu.ec] [ https://orcid.org/0000-0002-3764-5633 ]
Raquel Vera Velázquez. Máster en Ciencias de la Educación. Licenciada en
Matemáticas. Facultad de Ciencias Naturales y de la Agricultura. Universidad
Estatal del Sur de Manabí. Jipijapa. Manabí. Ecuador.
[ vera-raquel@unesum.edu.ec] [ https://orcid.org/0000-0002-5071-7523 ]
Martha Irene Romero Castro.
Doctora en Tecnologías de la Información. Docente de
la Carrera de Tecnologías de la Información de la Facultad de Ciencias
Técnicas. Catedrática de la Maestría en Tecnologías de la Información y la
Comunicación en el Instituto de Posgrado de la Universidad Estatal del Sur de
Manabí. Jipijapa. Manabí. Ecuador.
[ martha.romero@unesum.edu.ec] [ https://orcid.org/0000-0001-5043-8295 ]
Holger Benny Lucas
Delgado. Doctor en Tecnologías de la Información y Comunicación. Magister en
docencia universitaria e investigación educativa. Ingeniero en Sistemas.
Coordinador y Docente de la Carrera de Tecnologías de la Información de la
Facultad de Ciencias Técnicas. Catedrático de la Maestría en Tecnologías de la
Información y la Comunicación en el Instituto de Posgrado de la Universidad
Estatal del Sur de Manabí. Jipijapa. Manabí. Ecuador.
[ holger.delgado@unesum.edu.ec] [ https://orcid.org/0000-0002-6115-8835 ]
Resumen
En
la actualidad la gestión del conocimiento para la transferencia tecnológica en
la universidad es esencial para fortalecer la vinculación entre la academia y
el sector productivo, impulsando la innovación y el desarrollo. El objetivo
principal de esta investigación fue analizar cómo la gestión del conocimiento
puede optimizar los procesos de transferencia tecnológica en la universidad,
promoviendo un ambiente académico que responda a las necesidades del entorno
socioeconómico. Se utilizó una metodología descriptiva y exploratoria, con un
enfoque cualitativo cuantitativo, que incluyó métodos del nivel teórico,
empírico y estadístico matemático. Esta metodología permitió recopilar datos a
través de los docentes, estudiantes y el criterio de expertos. El resultado
principal reveló que una gestión del conocimiento adecuada mejora
significativamente la efectividad de la transferencia tecnológica, facilitando
la generación de innovaciones relevantes y aplicables. Se concluye que la
gestión del conocimiento es un componente necesario para asegurar que las
tecnologías desarrolladas en la universidad tengan un impacto positivo en la
región, mejorando la calidad educativa y fortaleciendo la competitividad del
sector productivo local. Este estudio nació del proyecto de investigación:
Gestión del conocimiento para la transferencia tecnológica en la Universidad
Estatal del Sur de Manabí, la misma se llevó a cabo en conjunto con el Grupo de
Investigación titulado: Desarrollo e Innovación en Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones, ambos perteneciente a la maestría en
Tecnologías de la Información y la Comunicación del instituto de Posgrado.
Palabras
clave: competitividad; desarrollo regional;
innovación educativa; interdisciplinariedad; tecnologías emergentes.
Abstract:
Currently, knowledge management for technology transfer
at the university is essential to strengthen the link between academia and the
productive sector, promoting innovation and development. The main objective of
this research was to analyze how knowledge management can optimize technology
transfer processes at the university, promoting an academic environment that
responds to the needs of the socioeconomic environment. A descriptive and
exploratory methodology was used, with a quantitative qualitative approach,
which included methods at the theoretical, empirical and mathematical
statistical level. This methodology allowed data to be collected through
teachers, students and expert judgment. The main result revealed that adequate
knowledge management significantly improves the effectiveness of technology
transfer, facilitating the generation of relevant and applicable innovations.
It is concluded that knowledge management is a necessary component to ensure
that the technologies developed at the university have a positive impact on the
region, improving educational quality and strengthening the competitiveness of
the local productive sector. This study was born from the research project:
Knowledge management for technological transfer at the State University of the
South of Manabí, it was carried out together with the Research Group titled:
Development and Innovation in Information and Communications Technologies, both
belonging to the master's degree in Information and Communication Technologies
of the Postgraduate Institute.
Keywords:
competitiveness; regional development; educational innovation;
interdisciplinarity; emerging technologies.
Introducción
En
la actualidad la gestión del conocimiento se ha convertido en un pilar
fundamental para el desarrollo y competitividad de las instituciones de
educación superior, desempeñando un rol crucial en la transferencia
tecnológica, especialmente en un mundo cada vez más globalizado y orientado
hacia la innovación. A nivel internacional, las universidades han sido reconocidas
como agentes clave en la creación, difusión y aplicación del conocimiento,
sirviendo como puentes entre la investigación académica y las necesidades del
sector productivo y la sociedad en general. Esta dinámica es esencial para el
progreso económico y social, fomentando la innovación y el desarrollo
sostenible. La adecuada gestión del conocimiento en las instituciones de
educación superior permite explotar al máximo los recursos, lo que genera una
ventaja competitiva logrando acciones innovadoras para brindar productos y
servicios que optimicen los procesos en las instituciones. Por tal razón la
gestión del conocimiento se considera un proceso lógico, organizado y
sistemático para producir, transferir y aplicar en situaciones concretas una
combinación armónica de saberes
En
América Latina, la gestión del conocimiento ha cobrado relevancia en las
últimas décadas, impulsada por la necesidad de cerrar las brechas tecnológicas
y fortalecer los sistemas de innovación en la región. Países como Brasil,
México y Chile han avanzado significativamente en la implementación de
políticas y prácticas que promueven la colaboración entre universidades,
industrias y gobiernos para la transferencia tecnológica. Sin embargo, existen
desafíos importantes, como la falta de infraestructura adecuada, financiamiento
limitado y la necesidad de una cultura organizacional que valore y promueva la
gestión del conocimiento de manera efectiva. Las IES deben considerar las
competencias y el perfil de egreso que requiere el sector productivo, lo cual
permite a las organizaciones contar con personal altamente capacitados,
haciendo uso de las TIC
Ecuador,
en su esfuerzo por alinearse con las tendencias globales y regionales, ha
reconocido la importancia de la gestión del conocimiento como un catalizador
para la innovación y el desarrollo tecnológico. Las políticas públicas en el
país han comenzado a priorizar la creación de ecosistemas de innovación que
faciliten la interacción entre universidades, empresas y el Estado. A pesar de
estos avances, aún se requiere un enfoque que integre a todas las regiones del
país, especialmente aquellas menos desarrolladas. Los autores
Una
de las misiones de la Universidad, ha sido la creación y transferencia del
conocimiento entre la comunidad universitaria y actores externos. La
Universidad se centró en la búsqueda de información, así como el conocimiento
adecuado para lograr los objetivos propuestos por la IES. En la actualidad, la
Universidad es la encargada de la transferencia de tecnologías a los sectores
de los negocios o empresas, los cuales deben contribuir a resolver problemas
tecnológicos que impactan sobre los fines y actividades para el desarrollo
empresarial. La incorporación de tecnologías de puntería permite alcanzar la
complementariedad y el intercambio en la utilización de los diferentes
resultados científicos de las universidades, aspectos no logrados de forma
eficiente en los momentos actuales
En
este contexto, la Universidad Estatal del Sur de Manabí (Unesum) emerge como un
actor clave en la región sur de Manabí, con el potencial de liderar procesos de
transferencia tecnológica que impulsen el desarrollo local. La región enfrenta
desafíos específicos, como la limitada infraestructura tecnológica, el bajo nivel
de inversión en investigación y desarrollo, y la necesidad de fortalecer los
vínculos entre la universidad y el sector productivo local. Estos factores
hacen que la gestión del conocimiento en la Unesum sea un elemento crucial para
promover la transferencia tecnológica y, con ello, contribuir al desarrollo
socioeconómico de la región.
El
objetivo principal de esta investigación es analizar la utilidad y efectividad de
la gestión del conocimiento para la transferencia tecnológica en la Unesum,
potenciando su impacto en el desarrollo regional. La importancia de esta
investigación radica en su capacidad para proporcionar un marco teórico y
práctico que no solo beneficie a la universidad, sino que también contribuya al
desarrollo económico y social de Manabí, promoviendo la innovación, la creación
de empleo y el bienestar de la comunidad.
Cabe
indicar que este estudio nace del proyecto de investigación que versa: Gestión
del conocimiento para la transferencia tecnológica en la Universidad Estatal
del Sur de Manabí, la misma se llevó a cabo en conjunto con el Grupo de
Investigación titulado: Desarrollo e Innovación en Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones (DITIC) ambos perteneciente a la maestría en
Tecnologías de la Información y la Comunicación del instituto de Posgrado
Unesum. Jipijapa. Manabí. Ecuador.
Esta
investigación busca ser un aporte significativo al entendimiento y mejora de
los procesos de transferencia tecnológica en la región, contribuyendo a cerrar
las brechas de conocimiento y tecnología que limitan el desarrollo sostenible
de Manabí y, en un sentido más amplio, de Ecuador.
Materiales y Métodos
Para
el desarrollo de la investigación se asumió una metodología, considerando las
diferentes etapas y métodos como expresa el autor
Por
la profundidad del nivel de estudio se clasifica como una investigación
exploratoria y descriptiva, ya que esta permitió indagar en un campo de estudio
relativamente nuevo en la región, como es la gestión del conocimiento orientada
a la transferencia tecnológica, descubriendo aspectos poco estudiados en este
ámbito, lo que conllevó a realizar una exploración detallada de las prácticas y
estructuras actuales. Por otro lado, el estudio es descriptivo porque favoreció
la descripción de las características de la situación actual y las posibles
áreas de mejora. Según la finalidad se consideró una investigación aplicada, la
misma genero conocimientos que fueron utilizados para mejorar las prácticas de
gestión del conocimiento y transferencia tecnológica en la universidad.
El
tipo de diseño fue no experimental, se observaron y analizaron las anomalías en
el contexto natural, lo que permitió comprender y describir los procesos
existentes de gestión del conocimiento y transferencia tecnológica en la
universidad.
Como
método se aplicó la entrevista a estudiantes, docentes e investigadores experto
en el tema, recogiendo información detallada y matizada sobre las percepciones,
experiencias y desafíos que enfrentan en estos procesos. Las entrevistas
garantizaron la recolección de datos relevantes.
El
análisis de documentos permitió revisar documentos institucionales, políticas,
planes estratégicos, y registros relacionados con la gestión del conocimiento y
la transferencia tecnológica en la Unesum. La observación directa en entornos
clave de la universidad, como laboratorios, oficinas, departamentos de
tecnologías y aulas innovadoras e inteligentes, permitió identificar las
prácticas cotidianas y rutinas que puedan estar influyendo en la gestión del
conocimiento y la transferencia tecnológica.
Resultados y Discusión
Los
resultados de la investigación destacan la importancia crítica de la gestión
del conocimiento (GC) en el proceso de transferencia tecnológica dentro de la
Universidad Estatal del Sur de Manabí. La GC emerge como un factor clave para
catalizar la innovación y facilitar el flujo de conocimientos entre la academia
y el sector productivo. En este contexto, la Unesum, al gestionar
eficientemente su conocimiento, no solo incrementa su capacidad para generar
nuevas tecnologías y soluciones, sino que también optimiza su capacidad para
transferir estas innovaciones al entorno socioeconómico local. Esta
transferencia es esencial para fortalecer la competitividad regional,
especialmente en áreas menos desarrolladas, donde el desarrollo tecnológico
puede ser un motor fundamental para el crecimiento económico.
Además,
la investigación confirma que una GC sólida fomenta un entorno de aprendizaje
continuo y colaboración interdisciplinaria dentro de la universidad. Este
ambiente es esencial para que los investigadores, docentes y estudiantes puedan
compartir y aplicar conocimientos de manera efectiva, impulsando la creación de
tecnologías relevantes y adaptadas a las necesidades locales. Asimismo, la GC
contribuye a la formación de redes de conocimiento, tanto internas como
externas, que facilitan la difusión y adopción de innovaciones tecnológicas.
Características
de la Gestión del Conocimiento en la UNESUM:
La
investigación identificó varias características clave de la GC en la Unesum que
impactan directamente en la transferencia tecnológica:
Estructura
Organizacional: La Unesum ha desarrollado una
estructura organizacional que, aunque todavía en proceso de consolidación,
facilita la colaboración entre diferentes departamentos y unidades académicas.
Esta estructura incluye oficinas de transferencia tecnológica y comités de innovación
que están empezando a integrarse más activamente en los procesos de GC.
Cultura
de la Colaboración: Una característica notable es la creciente cultura de
colaboración entre investigadores y docentes. Se observó que esta cultura
promueve la compartición de conocimientos, lo cual es fundamental para la
creación de nuevas tecnologías. Sin embargo, la investigación también reveló la
necesidad de fortalecer esta cultura a nivel institucional para superar
barreras como la falta de incentivos y reconocimiento para la participación en
actividades de GC.
Infraestructura
Tecnológica: Aunque la infraestructura tecnológica de la Unesum está en
desarrollo, existen avances significativos en la implementación de plataformas
digitales que facilitan la gestión del conocimiento. Estas plataformas permiten
la recopilación, almacenamiento y difusión de conocimientos de manera más
eficiente, lo que a su vez mejora los procesos de transferencia tecnológica.
Capacitación
Continua: La investigación mostró que la Unesum ha comenzado a implementar
programas de capacitación continua en GC para su personal estudiantil, académico
y administrativo. Estos programas son esenciales para asegurar que los actores
involucrados tengan las habilidades necesarias para gestionar y transferir conocimiento
de manera efectiva.
Ventajas
de la Gestión del Conocimiento para la Transferencia Tecnológica:
Los
hallazgos muestran varias ventajas clave que la GC bien estructurada y aplicada
ofrece a la transferencia tecnológica en la Unesum:
Mejora
de la Eficiencia en la Transferencia de Tecnología: La GC permite una mejor
organización y acceso al conocimiento crítico, lo que facilita la rápida
adaptación y aplicación de tecnologías nuevas en el entorno productivo. Esto
reduce los tiempos de transferencia y aumenta la efectividad de las
innovaciones.
Fomento
de la Innovación: Una GC efectiva crea un entorno propicio para la innovación
al asegurar que el conocimiento necesario esté disponible para aquellos que lo
necesiten. Esto no solo incrementa la capacidad de la Unesum para generar
nuevas tecnologías, sino que también mejora la calidad de las innovaciones
transferidas.
Fortalecimiento
de la Competitividad Regional: La capacidad de la Unesum para transferir
conocimiento tecnológico de manera efectiva tiene un impacto directo en la
competitividad de la región sur de Manabí. Las innovaciones tecnológicas,
cuando se transfieren adecuadamente, pueden impulsar sectores clave de la
economía local, generando empleo y mejorando la calidad de vida de la
comunidad.
Reducción
de Brechas Tecnológicas: La GC contribuye a cerrar las brechas tecnológicas al
asegurar que el conocimiento generado en la universidad llegue a quienes más lo
necesitan en la comunidad. Esto es particularmente relevante en áreas rurales o
menos desarrolladas, donde la falta de acceso a tecnología puede ser un
obstáculo significativo para el desarrollo.
Adaptación
a las Necesidades Locales: La investigación destacó que una GC eficaz permite a
la Unesum adaptar las tecnologías a las realidades locales, asegurando que las
soluciones tecnológicas sean relevantes y aplicables en el contexto
socioeconómico de la región sur de Manabí.
La
gestión del conocimiento en la UNESUM juega un papel esencial en la
transferencia tecnológica, con impactos significativos en la innovación, la
competitividad regional y el desarrollo socioeconómico. La investigación
subraya la necesidad de continuar fortaleciendo la estructura organizacional,
la cultura de colaboración, la infraestructura tecnológica y los programas de
capacitación para maximizar las ventajas de la GC y asegurar una transferencia
tecnológica exitosa en la región. Estos esfuerzos no solo beneficiarán a la
universidad, sino que también contribuirán al desarrollo sostenible de Manabí,
posicionando a la Unesum como un líder regional en innovación y tecnología.
Importancia
de la Transferencia Tecnológica para la Innovación en la Universidad:
La
investigación realizada en la Universidad Estatal del Sur de Manabí demuestra
que la transferencia tecnológica es un pilar fundamental para impulsar la
innovación dentro de la institución. Esta transferencia no solo facilita la
adopción y adaptación de nuevas tecnologías, sino que también promueve un
entorno académico dinámico, en el cual tanto docentes como estudiantes pueden
aplicar conocimientos avanzados en proyectos de investigación y desarrollo.
En
el contexto de la Unesum, la transferencia tecnológica es crucial para alinear
los esfuerzos académicos y de investigación con las necesidades del entorno
productivo local y regional. Este alineamiento es esencial para asegurar que
las innovaciones desarrolladas en la universidad sean relevantes y aplicables,
contribuyendo así al desarrollo socioeconómico de Manabí. Además, la
transferencia tecnológica facilita la creación de redes de colaboración entre
la universidad y sectores clave, potenciando el impacto de las innovaciones
tecnológicas.
Características
de la Transferencia Tecnológica en la Unesum:
A
lo largo del estudio, se identificaron varias características clave que definen
el proceso de transferencia tecnológica en la Unesum:
Interdisciplinariedad:
La transferencia tecnológica en la Unesum se caracteriza por un enfoque
interdisciplinario, que integra conocimientos y técnicas de diversas áreas del
saber. Este enfoque permite una mayor creatividad y generación de soluciones
innovadoras que pueden ser aplicadas en diferentes sectores de la economía
local.
Vinculación
con el Sector Productivo: Existe una creciente vinculación entre la universidad
y el sector productivo local, facilitada por la transferencia tecnológica. Este
vínculo ha permitido que proyectos de investigación y desarrollo cuenten con un
componente práctico, asegurando que las innovaciones tecnológicas respondan a
las demandas reales del mercado.
Capacitación
Continua: La universidad ha implementado programas de capacitación continua en
transferencia tecnológica, dirigidos tanto a docentes como a estudiantes. Estos
programas son esenciales para fortalecer las competencias necesarias para
llevar a cabo procesos de transferencia efectiva, desde la identificación de
tecnologías potenciales hasta su implementación en el entorno productivo.
Uso
de Plataformas Tecnológicas: La Unesum ha desarrollado e implementado
plataformas tecnológicas que facilitan la transferencia de conocimiento y
tecnología. Estas plataformas permiten a los docentes y estudiantes acceder a
recursos, colaborar en proyectos y compartir resultados de manera eficiente,
acelerando el proceso de transferencia tecnológica.
Beneficios
de la Transferencia Tecnológica en la Unesum:
Los
resultados de la investigación revelaron múltiples beneficios derivados de la
transferencia tecnológica como son:
El
impulso a la innovación: El 87% de los docentes encuestados afirmaron que la
gestión del conocimiento para la transferencia tecnológica es un factor clave
para la generación de nuevas ideas y proyectos innovadores dentro de la
universidad. Esta transferencia permite a los investigadores aplicar
conocimientos avanzados en la solución de problemas específicos, fomentando la
creatividad y el desarrollo de nuevas tecnologías.
La
mejora en la calidad educativa: Un 75% de los estudiantes que han participado
en proyectos de investigación relacionados a la innovación y gestión del
conocimiento para la transferencia tecnológica reportaron mejoras
significativas en su aprendizaje y habilidades prácticas. Estos estudiantes
destacaron que la transferencia tecnológica les ha permitido aplicar teorías
académicas en escenarios reales, enriqueciendo su experiencia educativa.
El
fortalecimiento de la competitividad: El 68% de los proyectos desarrollados en
la Unesum han resultado en productos o procesos que han sido adoptados por
empresas locales, mejorando su competitividad. Esta adopción de tecnologías
innovadoras por parte del sector productivo es un claro indicador de la
efectividad de la transferencia tecnológica en generar valor tangible para la
región.
El
crecimiento en la investigación aplicada: La gestión del conocimiento para la transferencia
tecnológica ha incrementado la participación en investigación aplicada, con un 72%
de los docentes involucrados en proyectos relacionados con las tecnologías.
Este crecimiento es vital para posicionar a la Unesum como un actor clave en el
desarrollo tecnológico de Manabí.
La
eficiencia en la transferencia: Según los datos recopilados, la efectividad de
los procesos de la gestión del conocimiento para la transferencia tecnológica
en la Unesum se sitúa en un 70%, lo que significa que la mayoría de las tecnologías
desarrolladas o adaptadas dentro de la universidad han sido implementadas con
éxito en el sector productivo o en proyectos de desarrollo comunitario.
Los resultados de la investigación sobre la Gestión
del conocimiento para la transferencia tecnológica en la Universidad
Estatal del Sur de Manabí destacan la importancia de esta gestión en diversos
aspectos de la educación superior, así como en la efectividad y utilidad
percibida por estudiantes, docentes y expertos en el tema. A continuación, se
presenta una tabla que resume la gestión del conocimiento, sus aplicaciones en
la educación superior y los datos estadísticos recopilados de los diferentes
grupos involucrados.
Tabla 1: Gestión del conocimiento y sus aplicaciones en la educación superior.
|
Área de Aplicación |
Descripción |
% Estudiantes que consideran útil |
% Docentes que consideran útil |
% Expertos que consideran efectivo |
|
Desarrollo Curricular |
Integración de nuevas tecnologías y métodos de
enseñanza basados en la gestión del conocimiento. |
85% |
92% |
90% |
|
Investigación Académica |
Mejora de la calidad y relevancia de la
investigación a través de la gestión del conocimiento. |
78% |
89% |
87% |
|
Vinculación con el Sector Productivo |
Facilita la transferencia de tecnología y conocimiento
hacia el sector productivo. |
70% |
85% |
88% |
|
Capacitación y Formación Continua |
Implementación de programas de formación
basados en las necesidades actuales del mercado. |
82% |
88% |
91% |
|
Innovación y Emprendimiento |
Fomento de proyectos de innovación y
emprendimiento a partir de la gestión del conocimiento. |
76% |
84% |
86% |
El
análisis de los datos demuestra
la siguiente descripción:
ü
Estudiantes:
El 85% de los estudiantes consideran que la gestión del conocimiento es útil
para el desarrollo curricular, ya que permite integrar tecnologías emergentes y
métodos de enseñanza innovadores. Además, un 82% valoran los programas de
capacitación y formación continua, lo que refleja la percepción positiva sobre
cómo la gestión del conocimiento mejora sus habilidades y preparación para el
mercado laboral.
ü
Docentes:
Un 92% de los docentes destacan la importancia de la gestión del conocimiento
en el desarrollo curricular, mientras que un 89% considera que mejora
significativamente la calidad y relevancia de la investigación académica. Esto
indica una fuerte apreciación por las ventajas que ofrece la gestión del
conocimiento en sus prácticas profesionales.
ü
Expertos
en el tema: Un 91% de los expertos afirman que la gestión del conocimiento es
efectiva en la capacitación y formación continua, y un 90% coinciden en su
impacto positivo en la innovación educativa. Este grupo también resalta la
importancia de la vinculación con el sector productivo, donde un 88% reconocen
su efectividad.
Estos resultados evidenciaron la utilidad y
efectividad de la gestión del conocimiento en la educación superior, resaltando
su papel esencial en la transferencia tecnológica y el desarrollo
socioeconómico de la región. La alta valoración por parte de estudiantes,
docentes y expertos destaca la necesidad de seguir fortaleciendo estas
prácticas en la Universidad Estatal del Sur de Manabí.
En cuanto a la transferencia tecnológica,
se identificaron diversos beneficios derivados de la transferencia tecnológica
en la universidad. A continuación, se presenta una tabla que resume la
transferencia tecnológica y sus beneficios en la universidad, acompañada de
datos estadísticos que reflejan la percepción de estudiantes, docentes y
expertos en cuanto a su utilidad y efectividad.
Tabla 2: Transferencia Tecnológica en la Universidad y sus Beneficios.
|
Beneficio de la Transferencia Tecnológica en la universidad |
Descripción |
%
Utilidad considerada por estudiantes |
%
Utilidad considerada por docentes |
%
Utilidad considerada por expertos |
|
Mejora de la Calidad Educativa |
Integración de tecnologías innovadoras en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. |
82% |
90% |
88% |
|
Fortalecimiento de la Investigación |
Facilita la incorporación de herramientas tecnológicas avanzadas en
proyectos de investigación. |
78% |
87% |
85% |
|
Vinculación con la Comunidad |
Apoyo a la solución de problemas locales mediante la aplicación de
tecnologías desarrolladas en la universidad. |
74% |
85% |
89% |
|
Desarrollo de Competencias Tecnológicas |
Incrementa las habilidades técnicas y tecnológicas de estudiantes y
docentes. |
80% |
88% |
87% |
|
Fomento del Emprendimiento e Innovación |
Promueve la creación de startups y proyectos innovadores basados en
tecnologías emergentes. |
76% |
83% |
84% |
El
análisis de los datos
representa lo siguiente:
ü
Estudiantes:
Un 82% de los estudiantes consideran que la transferencia tecnológica mejora
significativamente la calidad educativa, permitiendo una integración efectiva
de tecnologías innovadoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, un
80% destacan el desarrollo de competencias tecnológicas como uno de los mayores
beneficios, ya que estas habilidades son cruciales para su éxito profesional.
ü
Docentes:
El 90% de los docentes valoran la transferencia tecnológica por su impacto en
la calidad educativa, y un 88% señalan que esta práctica fortalece el
desarrollo de competencias tecnológicas en el entorno académico. La vinculación
con la comunidad también es destacada por un 85% de los docentes, quienes
reconocen su importancia en la resolución de problemas locales.
ü
Expertos
en el tema: Un 89% de los expertos coinciden en que la vinculación con
la comunidad es uno de los principales beneficios de la transferencia
tecnológica, ya que permite aplicar los conocimientos y tecnologías
desarrolladas en la universidad para atender necesidades específicas de la
región. Además, un 88% consideran que esta transferencia mejora la calidad
educativa, mientras que un 87% destacan el desarrollo de competencias
tecnológicas.
Estos resultados ponen de manifiesto la importancia
de la transferencia tecnológica en la Unesum, acentuando su capacidad para
mejorar la calidad educativa, fortalecer la investigación y fomentar la
innovación y el emprendimiento. La percepción positiva de estudiantes, docentes
y expertos refuerza la efectividad de la transferencia tecnológica como un
pilar fundamental para el desarrollo académico y socioeconómico de la región.
Según el autor
Por otro lado, los autores
En cuanto a la trasferencia tecnológica los
autores
La transferencia conlleva un convenio, un
acuerdo, y presupone un pago y por tanto la comercialización del conocimiento
es un elemento inherente a este proceso
En cambio, los autores
Conclusiones
La
investigación sobre la gestión del conocimiento para la transferencia
tecnológica en la Universidad Estatal del Sur de Manabí, ha permitido cumplir
con el objetivo principal de analizar y promover el papel de la gestión del
conocimiento como un factor clave para optimizar los procesos de transferencia
tecnológica en la universidad. A través del estudio se ha evidenciado que la
gestión adecuada del conocimiento no solo facilita la generación y difusión de
tecnologías innovadoras, sino que también potencia la capacidad de la
universidad para adaptarse a las necesidades del entorno socioeconómico de
Manabí.
En
este sentido se conoció que la gestión del conocimiento es fundamental para
fortalecer la vinculación entre la universidad y el sector productivo local. La
implementación de estrategias efectivas de gestión del conocimiento ha
permitido que los procesos de transferencia tecnológica sean más ágiles y
adaptativos, lo que a su vez ha incrementado la relevancia y aplicabilidad de
las innovaciones desarrolladas en la Unesum.
Los
resultados obtenidos destacan la importancia de la interdisciplinariedad y la
colaboración en la transferencia tecnológica. El enfoque multidisciplinario de
la gestión del conocimiento ha facilitado la integración de diferentes áreas
del saber, contribuyendo al desarrollo de tecnologías más robustas y de mayor
impacto.
El
estudio enfatiza la utilidad de las plataformas tecnológicas y programas de
capacitación continua en la gestión del conocimiento. Estas herramientas han
sido esenciales para maximizar la participación de docentes y estudiantes en
los procesos de transferencia tecnológica, lo que ha resultado en una mayor
innovación y competitividad tanto dentro como fuera de la universidad. Los
datos estadísticos revelan que un porcentaje significativo de los docentes,
estudiantes y experto en el tema considera que la gestión del conocimiento ha
mejorado sus capacidades para generar y aplicar tecnologías.
Se
ha comprobado que la gestión del conocimiento contribuye directamente a la
mejora de la calidad educativa. La integración de tecnologías innovadoras en el
currículo académico ha enriquecido el aprendizaje de los estudiantes, quienes
ahora están mejor preparados para enfrentar desafíos tecnológicos y contribuir
al desarrollo de soluciones innovadoras en sus futuras carreras profesionales.
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