Concepciones teórico - metodológicas sobre el trastorno del espectro autista

Resumen

El término autismo (proviene de la palabra griega eaftismo que quiere decir encerrado en uno mismo): Conjunto de trastornos generalizados o globales del neurodesarrollo que se caracterizan por daños cualitativos en las relaciones sociales, la comunicación, y la aparición de intereses restringidos y conductas repetitivas. No todos poseen igual gravedad en relación con el déficit intelectual y las habilidades conservadas; sus diversas formas abarcan desde casos con retraso mental severo hasta aquellos que poseen un intelecto conservado como los síndromes de Asperger (M. Orozco). El trastorno del espectro autista es una afección relacionada con el desarrollo del cerebro que afecta la manera en la que una persona percibe y socializa con otras personas, lo que causa problemas en la interacción social y la comunicación. El trastorno también comprende patrones de conducta restringidos y repetitivos. El término «espectro» en el trastorno del espectro autista se refiere a un amplio abanico de síntomas y gravedad. De ahí la necesidad de su estudio por parte de los futuros maestros logopeda en aras de mejorar la comunicación, y las relaciones sociales en general de estos infantes.