La producción de textos argumentativos: una habilidad profesional pedagógica para el trabajo interactivo en educandos del segundo ciclo.

Dianelis Infante Ramírez; Yanet Rodríguez Luaces; Blanca Rosa Morales Pupo; Yudy Yadira Marrero Aballe

Autores/as

Dianelis Infante Ramírez Universidad de Holguin
Est. Yanet Rodríguez Luaces Universidad de Holguin
Dr. C. Blanca Rosa Morales Pupo Universidad de Holguin
Dr. C. Yudy Yadira Marrero Aballe Universidad de Holguin https://orcid.org/0000-0002-0410-9578

Palabras clave:

textos argumentativos, educandos, aprendizaje, interacción.

Resumen

El artículo trabaja la redacción de textos argumentativos en la Educación Primaria como una habilidad profesional que debe desarrollar el maestro con sus educandos, es propósito de la investigación proponer un actividades para desarrollar habilidades en los educandos del segundo ciclo del nivel educativo Primaria. Se sustenta en los fundamentos teóricos metodológicos más actuales sobre el tema de la producción de textos, la argumentación y las habilidades profesionales como: Domínguez, I. (2013), Montaño, J. R. y Abello, M. A. (2015), Morales, B. R. (2019), Almarales, M. (2019), Marrero Y.Y. (2024) entre otros. Para ello se utilizaron métodos del nivel teórico como el inductivo-deductivo, analítico-sintético, sistémico estructural que permiten interpretar la información obtenida a través de los resultados como la observación, la entrevista, el análisis porcentual para procesar dicha información y llegar a conclusiones generales, se utilizó como muestra intencional el grupo de cuarto grado A, por ser de interés de los investigadores a partir de las necesidades y potencialidades de los educandos. Según resultados constatados por los métodos utilizados y mediante la aplicación del sistema de actividades propuesto se aprecian transformaciones en la motivación de los educandos por la redacción de textos argumentativos desde la interacción pedagógica.

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Biografía del autor/a

Dianelis Infante Ramírez, Universidad de Holguin

Estudiante de 3.Año CE de Licenciatura en Educación Primaria. Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Holguín, Holguín. Cuba.
Est. Yanet Rodríguez Luaces, Universidad de Holguin

Estudiante de 3. Año CE de Licenciatura en Educación Primaria. Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Holguín, Holguín. Cuba.
Dr. C. Blanca Rosa Morales Pupo, Universidad de Holguin

Profesor asistente. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Máster en Ciencias de la Educación. Licenciada en Educación Español y Literatura. Profesor del Departamento de Educación Inicial y Primaria. Universidad de Holguín, Holguín, Cuba.
Dr. C. Yudy Yadira Marrero Aballe, Universidad de Holguin

Profesor Auxiliar. Doctora en Ciencias Pedagógicas. Máster en Ciencias de la Educación. Licenciada en Educación Primaria. Segunda Jefe del Departamento de Educación Inicial y Primaria. Universidad de Holguín, Holguín, Cuba.

Referencias

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