Ejercicios que contribuyen a desarrollar habilidades de procedimiento escrito de la sustracción
Palabras clave:
habilidad de cálculo; procedimiento escrito; educandosResumen
En el siguiente artículo se fundamenta el desarrollo de las habilidades de cálculo de procedimiento escrito de la sustracción. Este tiene como objetivo la elaboración de actividades para el desarrollo de habilidades del procedimiento escrito de la sustracción en los educandos de cuarto grado del nivel educativo Primaria. El mismo fue posible desarrollarlo a través de la utilización de métodos científicos (teóricos, empíricos y estadísticos matemáticos). El artículo se sustentó en los referentes teóricos, metodológicos acerca de la Matemática desde la perspectiva filosófica, psicológica, pedagógica y didáctica donde se asume la teoría del conocimiento de Lenin, el enfoque socio-histórico de Vigotsky y en particular el postulado de la Zona de Desarrollo Próximo, el enfoque cognitivo de Luís Lissabet, se tuvo en cuenta las características psicopedagógicas de los educandos y el aprendizaje desarrollador que se quiere lograr. Se muestra la fundamentación, la propuesta de ejercicios y finalmente el resultado obtenido a través de la aplicación en la práctica pedagógica. Aporta una lógica para el desarrollo habilidades de cálculo mediante el procedimiento escrito de la sustracción.
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Referencias
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