“DiagnosTest”, Apk para el diagnóstico logopédico del retraso en el lenguaje en niños de dos a siete años
Palabras clave:
lenguaje, retraso del lenguaje, diagnóstico logopédico, text, producto tecnológico.Resumen
La investigación surge a partir de las insuficiencias detectadas en el diagnóstico logopédico al retraso del lenguaje y la necesidad de ofrecer un instrumento de test que permita garantizar una adecuada atención logopédica a niños con retraso en el lenguaje desde edades tempranas. Los instrumentos y técnicas de investigación aplicados permitieron profundizar en la detección del problema. Los métodos del nivel teórico empleados, como el inductivo deductivo y el analítico sintético posibilitaron la fundamentación teórica del retraso del lenguaje, así como los fundamentos de la Apk como producto tecnológico. Se ofrece como resultado una propuesta que consiste en una Apk para el diagnóstico logopédico del retraso del lenguaje en niños de dos a siete años. La aplicación contiene el test de diagnóstico junto a las orientaciones para su correcta implementación en el área logopédica y pedagógica y los diferentes medios y preguntas que se pueden utilizar. La propuesta incluye la información correspondiente al guión del producto tecnológico así como los detalles para su implementación y utilidad según los beneficiarios a quienes se dirige, consiste en una manera novedosa y moderna de aplicar el instrumento de diagnóstico logopédico de manera, asequible y accesible a la familia la escuela y la comunidad.
Descargas
Referencias
Anaya R, N. y Fernández C., V. (2019). Desarrollo de habilidades lingüísticas en la educación infantil. Colección didáctica.
Fernández, P., G. y Huepp, R. (2014). Fundamentos neuropsicológicos del lenguaje. Pueblo y Educación La Habana, Cuba
Fernández, P., G. y Fleitas, X., (2012). Logopedia Primera parte. La Habana, Cuba. Pueblo y Educación.
Fornaris M., M Y Huepp R., F. (S/F) Software para la evaluación del desarrollo del vocabulario en los niños. https://eventos.uho.edu.cu/index.php/ccm/cci8/paper/viewFile/176/254
Frías G., A. (2022). La orientación familiar en la atención a escolares con retraso del lenguaje de primer grado. Trabajo de diploma. Universidad de Oriente. Cuba
López, M. (1997), El lenguaje infantil. Editorial Científico-Técnica. Ciudad de la Habana
Moya G., G. (2020). Evaluación y diagnóstico en logopedia Vol. II. Editorial UOC
Rodríguez, X. y Díaz M. (2008). Los retardos del lenguaje en la educación infantil. Su caracterización e intervención logopédica. Material de apoyo a la docencia. UCP Enrique José Varona”. En soporte digital.
Fornaris M., Miladis, Huepp R., F. Álvarez y Elaine (2022). Estrategia Pedagógica para la corrección del retraso del lenguaje en preescolares.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2471099
Pérez B., T. (2013). Fonética y Fonología Españolas. La Habana, Cuba. Pueblo y Educación.
Vitale, A. (2020). El estudio de los signos Pierce y Saussure. Buenos Aires, Argentina
