Implicaciones socioculturales de la aplicación de una metodología para la implementación de la perspectiva de género en el programa de Historia de Cuba de la Facultad Obrero Campesina (Revisión)
Palabras clave:
perspectiva de género; eje transversal; programa de historia de cuba; implementación; teoría de géneroResumen
Esta investigación aborda un tema de gran actualidad referida a la temática de la implementación de la perspectiva de género en el programa de Historia de Cuba de la Facultad Obrero-Obrero-Campesina “Alfredo Marrero Núñez” del municipio Buey Arriba, basándose en el materialismo dialéctico e histórico como método científico general y fundamentada teóricamente en la perspectiva de género como eje transversal de la educación cubana y la teoría histórico cultural del desarrollo humano.
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Referencias
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