Historical evolution of the systematization of environmental education from biological contents
Keywords:
curriculum; environmental education; environmental interpretation; systematization.Abstract
Any historical analysis carried out on environmental education constitutes an indispensable way to understand its evolution as an educational process, as well as the curricular transformations experienced, which have determined its current state. The article addresses the evolution of the systematization of environmental education from biological contents, for which the characteristics of each of the defined stages were determined, with their corresponding milestones and regularities. Likewise, the application of the historical-logical method and the qualitative research technique: content analysis, is determined as a methodological guide for analysis and abstraction. The study allowed us to determine the transformations that occurred in each of the stages, their limitations and contributions, which allow us to arrive at trends that define the investigated process.
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