El Tai Chi como componente de la Medicina Natural Tradicional en la formación integral del estudiante de medicina
Palabras clave:
Tai Chi, estrategia didáctica, formación integral, yin, yangResumen
La investigación tuvo como objetivo el diseño de una alternativa didáctica para favorecer la adquisición de conocimientos de MNT empleando el Tai Chi en las clases de Educación Física con estudiantes de la carrera de medicina. Para dar cumplimiento a este objetivo se realizó la revisión del plan de estudio de la carrera de Medicina, en específico, el programa de Educación Física de segundo año, de este modo, valorar los elementos de Tai Chi que eran empleados tanto en las clases como en otros espacios docentes. Fueron empleados métodos científicos de orden teórico, empírico y estadístico-matemático. El diagnóstico realizado permitió corroborar el poco conocimiento de los elementos básicos del Tai Chi en estudiantes y profesores, lo cual limitaba el accionar de los futuros médicos en cuanto al empleo de terapias alternativas durante la prevención y tratamiento a diferentes enfermedades. Esta problemática conllevó a la estructuración una alternativa didáctica por medio del Tai Chi y adecuarlos a las diferentes partes de la clase, de igual modo, se contempló un plan de superación para los profesores que permitiera mejor desempeño de estos durante la impartición de esta técnica milenaria. La alternativa didáctica constituyó una herramienta útil, pues, demostró ser altamente efectiva en el incremento de los conocimientos teórico-prácticos de los estudiantes, corroborado en un segundo momento de aplicación de los instrumentos de evaluación, donde se apreció mayor vínculo de los elementos del Tai Chi con la práctica clínica.
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