Beneficios del deporte para el desarrollo de la autoestima en estudiantes incluidos. (Original)

Resumen

La práctica sistemática de deportes es reconocida mundialmente por sus múltiples beneficios en diferentes áreas de la personalidad, la que se asienta y edifica, sobre dos tipos de procesos básicos: los del conocimiento o cognitivos y los de las emociones o afectivos. La educación de las nuevas generaciones está llamada a la formación de personalidades integrales dirigida hacia ambos aspectos de ahí que lograr el desarrollo de una autoestima predominantemente positiva sea un propósito a alcanzar para los profesionales en función de la formación pedagógico deportiva, pues es la autoestima la formación psicológica capaz de influir positiva o negativamente, entre otros aspectos, en el comportamiento de los estudiantes lo que se ve reflejado en el aprendizaje de los mismos, sobre todo en aquellos que se encuentran incluidos en la enseñanza general, por presentar necesidades educativas especiales asociadas o no a una discapacidad. En tal sentido el artículo presenta un estudio acerca de los beneficios de la práctica sistemática de deportes en el desarrollo de una adecuada autoestima en estudiantes incluidos. Para ello se utilizaron métodos teóricos como el histórico–lógico, la inducción y la deducción, el análisis y la síntesis; métodos empíricos como el análisis documental, la entrevista, la observación y el diferencial semántico; y técnicas estadísticas como el análisis porcentual. Entre las principales limitaciones se encuentran la no proyección sistemática y planificada de actividades deportivas que garanticen un adecuado comportamiento de estudiantes incluidos a partir del desarrollo de su autoestima.