Juegos predeportivos para la iniciación al balonmano en edades de 9 a 12 años: propuesta lúdica en el deporte para todos

Elda Vázquez Corona; Helmer Antonio Méndez Infante; Israel de Jesús Fonseca Aguilar

Authors

Elda Vázquez Corona Universidad de Granma. Bayamo, Cuba.
Helmer Antonio Méndez Infante Universidad de Granma. Bayamo, Cuba
Israel de Jesús Fonseca Aguilar Universidad de Granma. Bayamo, Cuba

Keywords:

handball; sports initiation; Sport for All; pre-sports games; evaluation; 9-12 years

Abstract

The research is part of the project "Sport for All and Local Human Development" and was conducted at the 4 de abril primary school of the Jesus Menendez school complex in Bayamo, with a sample of 136 fifth-grade students. The article examines pre-sport games applied to handball initiation in children aged 9 to 12 years, under the principles of the "Sport for All" movement. A playful approach based on modified pre-sports games is proposed, prioritizing participation, fun, and collective learning over competitive performance. Five games with specific rules adapted to the age group, a four-week progression plan, corrective exercises for common errors, and two evaluation instruments are presented. The objective is to provide Physical Education teachers with a practical and inclusive tool to promote adherence to sports practice.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Elda Vázquez Corona, Universidad de Granma. Bayamo, Cuba.

Profesora Auxiliar. Facultad de Cultura Física
Helmer Antonio Méndez Infante, Universidad de Granma. Bayamo, Cuba

Profesor Titular. Doctor en Ciencias de la Cultura Física. Facultad de Cultura Física,
Israel de Jesús Fonseca Aguilar, Universidad de Granma. Bayamo, Cuba

Profesor Titular. Doctor en Ciencias de la Cultura Física. Facultad de Cultura Física

References

Blázquez, D. (2017). La iniciación deportiva y el deporte escolar. INDE Publicaciones.

Brunßen, L., Haase, R. K., y Kastrup, V. (2026). Inclusive physical education and students with social, emotional, and behavioral difficulties: A systematic review. German Journal of Exercise and Sport Research. https://doi.org/10.1007/s12662-025-01069-2

Cagigal, J. M. (1979). Deporte, pedagogía y humanismo. INEF.

Camacho-Cardenosa, A., Camacho-Cardenosa, M., González-Custodio, A., Martínez-

Guardado, I., Olcina, G., y Brazo-Sayavera, J. (2018). Efectos del entrenamiento integrado en mini-balonmano sobre las habilidades motoras en escolares de 8-12 años. E-Balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte, 14(3), 131-140.

Diamond, A. (2000). Close interrelation of motor development and cognitive development and of the cerebellum and prefrontal cortex. Child Development, 71(1), 44-56.

Federación Española de Balonmano. (2020). Escuelas de balonmano: propuesta metodológica para la iniciación. RFEBM.

Gallahue, D. L., y Donnelly, F. C. (2007). Educación física y desarrollo infantil (3ª ed.). INDE Publicaciones.

Hernández Moreno, J. (2000). La iniciación a los deportes desde su estructura y dinámica. INDE Publicaciones.

Hinojosa-Torres, C., Espoz-Lazo, S., Farías-Valenzuela, C., y Barraza-Gómez, F. (2021). Estrategias didácticas y metodológicas del proceso de formación en el balonmano escolar: Una revisión sistemática. Journal of Sport and Health Research, 13, 1-14.

Li, X., et al. (2026). Dissociating encoding and post-encoding stages in cognitive-motor coordination across late childhood and young adulthood. Journal of Experimental Child Psychology. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2026.106188

Ruiz Pérez, L. M. (2004). Desarrollo motor y actividades físicas. Gymnos.

Santos, K. N. dos, y Ferreira, R. K. A. (2026). Adapted sports, school Physical Education, and teacher training: An integrative review. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(6), 1-17. https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.28570

Zhang, Y., et al. (2025). Reciprocal relationship between motor skills and executive functions in late childhood. Cognitive Development. https://doi.org/10.1016/j.cogdev.2025.101170