Procedimiento para determinar la relación entre identidad universitaria y compromiso académico en los estudiantes (Original)

Elizabeth Amanda Méndez Maldonado; Luis Miguel Cangalaya Sevillano; Marcos Alexis Serrano Tamayo

Authors

Elizabeth Amanda Méndez Maldonado Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba Ecuador. https://orcid.org/0000-0002-1168-6293 (unauthenticated)
Luis Miguel Cangalaya Sevillano Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima. Perú. https://orcid.org/0000-0003-4309-0598 (unauthenticated)
Marcos Alexis Serrano Tamayo Consultoría Académica Investigativa. Riobamba. Ecuador. https://orcid.org/0000-0001-8158-9280 (unauthenticated)

Keywords:

University identity, Academic engagement, Instrument validation, Artificial intelligence, Spearman correlation

Abstract

The present study aimed to design and validate a procedure to determine the relationship between university identity and academic engagement among students. A quantitative, cross-sectional, and instrumental approach was employed, grounded in the analytical-synthetic and systemic-structural methods, which enabled the decomposition, contextualization, and integration of the core constructs. The initial design and validation of the procedure were carried out with the support of artificial intelligence tools and expert judgment, facilitating the development of a structured survey through the Google Forms platform, using Likert-type scales adapted to the institutional context. To analyze the relationship between the dimensions of identity and engagement, the non-parametric Spearman correlation test was selected. The designed procedure overcomes previous theoretical limitations and provides valid and relevant instruments for decision-making in the university setting.

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Author Biographies

Elizabeth Amanda Méndez Maldonado, Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba Ecuador.

Magister en Docencia Universitaria e Investigación Educativa. Candidata a Doctora en Educación. Profesora Adjunta.
Luis Miguel Cangalaya Sevillano, Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima. Perú.

Doctor en Educación. Magíster en Lengua y Literatura.
Marcos Alexis Serrano Tamayo, Consultoría Académica Investigativa. Riobamba. Ecuador.

Licenciado en Educación. Doctor en Ciencias Técnicas (Gestión de la Ciencia la Tecnología y el Medio Ambiente). Máster en Desarrollo Socio Económico Local. Profesor Asistente

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