La semiología pediátrica como contenido estructural de la Pediatría en la carrera Medicina. (Original)
Palabras clave:
semiología pediátrica; aprendizaje desarrollador; contenido estructuralResumen
El doctor en medicina es un graduado de perfil amplio, que deberá contribuir al mejoramiento del estado de salud de la población. El mismo tiene entre sus funciones brindar una atención médica integral. Los contenidos pediátricos cobran importancia en la formación del médico para darle salida a esa función, sin embargo, la concepción actual del tratamiento a los mismos trae aparejado insuficiencias que limitan el desempeño profesional de los futuros médicos.La Pediatría distingue como un contenido esencial a la semiología pediátrica que ha ido en decadencia con la introducción de tecnologías cada vez más modernas, lo que es una preocupación en el área de la educación médica por lo que se propone como objetivo del artículo fundamentar la semiología pediátrica como contenido estructural en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Pediatría. La concepción didáctica se argumenta desde el papel que juega el contenido semiología pediátrica, que se erige en contenido estructural en relación con el contenido pediátrico cuya selección, secuenciación permite lograr niveles de asimilación superiores en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Pediatría en la carrera Medicina y los convierte en protagonistas de un aprendizaje desarrollador que interviene en la educación de su personalidad y en su futuro profesional, al constituirse en una vía auténtica para potenciar la formación pediátrica y favorecer su ética-profesional.
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