A excursão docente: recurso metodológico para elevar a motivação para história dos alunos no 1º ciclo do ensino secundário do wuako-kungo. (Original)

Autores/as

  • Pedro Aguinaldo Freitas Da Costa Professor de Ensino Secundário, Município Sele. Cuanza Sul
  • Anastácio Somacueje Bongue Professor de Ensino Secundário, Raina da Paz. Cuanza Sul
  • Fidel Luis Alvarez Alvarez Universidade Katyavala Bwila

Palabras clave:

processo de ensino aprendizagem (PEA); processo de ensino aprendizagem de História (PEAH); excursão docente; motivação; recurso metodológico

Resumen

A desmotivação nas aulas de História é visível não apenas nos alunos, mas também em alguns professores, pois não percebe-se o papel da História na identidade; a História ensina-se de forma tradicionais; revelou-se que os professores não fazem uma seleção adequada dos métodos e formas da direcção do processo de ensino aprendizagem; há professores que não têm suficiente conhecimento de sítios e monumentos histórico da localidade; o é contextualizado apenas dentro da sala de aula; falta de criatividade do professor; baixa utilização da excursão docente como recurso metodológico; observando-se muito afetadas as habilidades para a reflexão crítica e autocrítica dos conhecimentos, entre outros; porém o presente estudo irá abordar como utilizar a excursão docente para elevar a motivação dos alunos no processo de ensino aprendizagem de História do 1º ciclo no ensino secundário,pretende-se como objetivo desenhar um recurso metodológico para a utilização da excursão docente para elevar a motivação dos alunos no 1º ciclo do ensino Secundário do Waku-Kungo. Para o cumprimento do objetivo utiliza-se métodos teóricos e empíricos, que permitem fazer uma sistematização dos fundamentos teóricos do tema; determinar a integração dialética entre o instrutivo e o educativo; Caracterização o estado actual da utilização da excursão docente como recurso metodológico para elevar a motivação dos alunos no processo de ensino aprendizagem de História; a partir de ele desenhar um recurso metodológico para a utilização da excursão docente para elevar a motivação dos alunos no 1º ciclo do ensino Secundário do Waku-Kungo, Município da Cela, Província de Cuanza Sul.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Fidel Luis Alvarez Alvarez, Universidade Katyavala Bwila

    Prof. Titular

Referencias

Angola. (2010). Assembleia Nacional. Constituçào da República de Angola. Diario da República, Luanda, Angola.
Angola. (2016). Assembleia Nacional. Lei n. 17, de 7 de Outubro de 2016. Lei de Bases do Sistema de Educação e Ensino. Diário da República, I Série, No 170, p. 3993-4013.
Arede, I. P. (2017). Os recursos metodológicos no Ensino da História: um estudo de caso. Mestrado em Ensino de História, no 3.º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Universidade de Lisboa.
Labarrere, A. (1996). Pensamiento, Análisis y autorregulación de la actividad cognoscitiva de los alumnos. Ciudad de la Habana, Cuba: Pueblo y Educación.
Leontiev, A. ( 1981). Actividad, conciencia y personalidad. La Habana, Cuba: Pueblo y Educación.
Maslow, A. H. ATheoryof. (2008) Human Motivation. Disponivel http://psychclassics.yorku.ca/Malow/motivation.htm. Acesso em 18/09/2019.
Matos, L. A. (1959). Visitas e Excursões. Boletim Informativo n. 7 - Ano 3 - DR. - Maio de 1959. Associação dos especializados em Educação Física e Desportos Do Rio Grande Do Sul. (Transcrito do Boletim da CBAI - de Luís Alves de Matos, Catedrático da Faculdade Nacional de Filosofia da Universidade do Brasil)
Mohamed, M, M., & Montero, M. (2017). Salidas pedagógicas como metodología de refuerzo en la Enseñanza Secundaria. Reidocrea. ISSN 2254-5883. 6. Artigo 16. , 194-210.
Orion, N., &Hofstein, A. (1994). Factors that influence learning during a scientific field trip in a natural environment. Journal of Research in Science Teaching, 31(10), pp. 1097-1119.
Petrovsky, A. (1981). Psicología General .La Habana, Cuba: Libros para la Educación.
Pimenta, S., & Gomes. C. (2008). Elementos da didática. Campina Grande: EDUEP, ISBN 978-85-7879-014.
Pla, R. (2017). Modelo do profissional da educação: suas competências docentes. EAE- Editorial Académica Espanhola.
Sousa, C. A; Medeiros, M. C.; Monalisa, M. C; Silva, J. A & Cabral, L. N. (2015). A aula de campo como instrumento facilitador da aprendizagem em Geografia no Ensino Fundamental. (UEPB) Brasil.
Vigotsky, L. (1981). Pensamiento y lenguaje . La Habana, Cuba: Pueblo y Educación.
Vitta, M. C & David, C. M. (2010). Recursos didácticos: fontes e linguagens no ensino de História. FHDSS-UNESP Campus Franca. São Paulo, Brasil.

Publicado

10-09-2020

Número

Sección

Artículos

Cómo citar

A excursão docente: recurso metodológico para elevar a motivação para história dos alunos no 1º ciclo do ensino secundário do wuako-kungo. (Original). (2020). Roca. Revista científico-Educacional De La Provincia Granma, 16(1), 1112-1126. https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/1895