The juridical education in adolescents, a proposal tempered to the current conditions of Cuban context. (Original)
Keywords:
juridical education; citizen; citizen formation; juridical normsAbstract
The present article responds to the problem related with insufficiencies in the development of integral education of adolescents since citizen formation. The objective of the work is to be centered in the elaboration of a methodology sustained in a pedagogical model of juridical education. The pedagogical model is constructed according to the relations between subsystems, juridical contents, socio-educative and valorative-actitudinal. The authors describe the development of the methodology in a group of 9th grade of Junior High School at Batalla Copo del Chato in Jesús Menéndes Municipality and its critical valuation, Taking into consideration the pedagogical experience, as well as the use of other methods and techniques, that permitted the reaching of transformations in the juridical education of adolescents, which is that reflected in the conduct of adolescents and their behavior in different contexts.
Downloads
References
Gutiérrez, J. M. (2007). El lenguaje jurídico: estudio y propuesta didáctica (Tesis de maestría inédita). Universidad de Barcelona, España y Freie Universität Berlin. Alemania. Recuperado de https://www.mecd.gob.es/dam/jcr...a13f.../2010-bv-11-11gutierrez-alvarez-pdf.pdf
Espinoza, F. (2009). Métodos y estrategias para la enseñanza-aprendizaje del derecho. Daena: International Journal of Good Conscience. 4 (1), 31-74.
Bayuelo, P. A. (2015). La educación y el Derecho en torno a un nuevo paradigma transformador. Revista Justicia, 20(27), 167-184. Recuperado de http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/justicia/article/view/812
Sierra, J. J. (2004). La Educación Jurídica. Propuesta de un sistema de trabajo teórico y metodológico para la formación inicial y permanente de maestros primarios (Tesis doctoral). Instituto Central de Ciencias Pedagógicas, La Habana, Cuba.
Larrauri, R. (2006). La educación jurídica, como campo de investigación desde una conceptualización epistemológica. Universitas: Revista de Filosofía, Derecho y Política, (3), 61-96. Recuperado de http://universitas.idhbc.es/n03/03- 05_larrauri.pdf
López, J. (2008). Metodología para desarrollar la educación jurídica ambiental de los alumnos de la secundaria básica (Tesis doctoral). Universidad de Ciencias Pedagógicas Pepito Tey, Las Tunas, Cuba.
Fuentes, J. F. (2012). Historia de la Filosofía, Filosofía Contemporánea. Tomo Vl. La Habana, Cuba: Editorial Félix Varela.
Pérez, L. A. (2017). Derecho de resistencia y revolución en Cuba. La Habana, Cuba: Editorial Oriente.
Fernández, J. (2002). Teoría del Estado y del Derecho, La Habana, Cuba: Editorial Félix Varela.
León, A. (2018). El régimen postcapitalista. Eslabón perdido en la evolución política de la humanidad. La Habana. Cuba: Editorial Ciencias Sociales.
Companioni, V. (2018). Una revisión a algunos referentes en torno a la educación jurídica. Pedagogía y Sociedad, 21 (51). Recuperado de http://revistas.uniss.edu.cu/index.php/pedagogia-y-sociedad/article/view/646
Pupo, R. (2020). La educación jurídica en los adolescentes de Secundaria Básica desde la relación escuela-familia-comunidad. Recuperado de https://www.eumed.net/rev/atlante/2020/02/educacion-juridica-adolescentes.html
De Armas, N. y Valle, A. (2011). Resultados Científicos en la investigación Educativa. La Habana. Cuba: Editorial Pueblo y Educación.
