Las influencias educativas del proceso docente desde la gestión de la cultura organizacional (Original)

Carolina Pujols Pujols; Carmen Evarista Matías Pérez

Autores

Carolina Pujols Pujols Universidad Tecnológica del Sur, Azua. República Dominicana.
Carmen Evarista Matías Pérez Viceministra, Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Santo Domingo, República Dominicana.

Palavras-chave:

cultura organizacional; influencias educativas; gestión; estrategia para la gestión

Resumo

La investigación aborda como problemática las insuficiencias en la concepción del proceso de gestión en Centros Educativos de República Dominicana, que debilitan las influencias educativas de la cultura organizacional. Se tiene como objetivo proponer una estrategia para la gestión de esta cultura en el colectivo docente, basada en los procesos de diagnóstico prescriptivo del contexto, el proyectivo de la estructura organizacional y el valorativo de la toma de decisiones, para favorecer las influencias educativas en el proceso docente. Se utiliza un enfoque cualitativo apoyado en el estudio longitudinal y la población está compuesta por los equipos de gestión, el colectivo docente y estudiantes de centros educativos. Con la estrategia se logran movilizar las influencias educativas a partir de la caracterización del contexto organizacional, la toma de decisiones colegiadas y la realización de actividades a tono con los motivos, expectativas, necesidades de realización personal y profesional de los estudiantes.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

Carolina Pujols Pujols, Universidad Tecnológica del Sur, Azua. República Dominicana.

Licenciada en Contabilidad. Coordinadora Pedagógica
Carmen Evarista Matías Pérez, Viceministra, Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Santo Domingo, República Dominicana.

Licenciada en Educación, Mención Física y Matemática. Doctora en Ciencias Pedagógicas.

Referências

Angulo-García, K. E. (2022). Management of educational innovation: a key piece to achieving educational quality. Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies, 3(6), 226–236. https://doi.org/10.51798/sijis.v3i6.553

Cuesta, M. (2021). La calidad educativa: una mirada a la práctica pedagógica desde el programa todos a aprender. Sinopsis educativa. Revista Venezolana de Investigación, 20(3), 194–203. http://historico.upel.edu.ve:81/revistas/index.php/sinopsis_educativa/article/viewFile/8853/5398

Fernández, Y., Pérez, O., & Caballero, Y. (2024). Transformación digital de las universidades cubanas, una estrategia para el diagnóstico académico con inteligencia artificial para la sostenibilidad formativa. Anales de la Academia de Ciencias de Cuba, 14 (4),1662. https://revistaccuba.sld.cu/index.php/revacc/article/view/1662

Ferrer-Castillo, A., Hernández-Heredia, R., & Planes-Cumbá, P. (2023). Concepción teórica para la gestión de la cultura organizacional universitaria en la facultad de la universidad cubana. Revista Santiago, 160(1), 1-19. https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5917

Chávez-Ojeda, M.Z., Pantigoso-Leython, N., Varas Rivera, S.M. , & Valverde-Alva, W.E. (2023). Cultura organizacional y desempeño docente. Episteme Koinonía. Revista Electrónica de Ciencias de la Educación, Humanidades, Artes y Bellas Artes, 6(12), 198-218. https://doi.org/10.35381/e.k.v6i12.2559

Mosqueira, E. D. (2025). Cultura organizativa y calidad educacional en estudiantes universitarios. Revista San Gregorio, 1(Especial_2), 46-53. https://doi.org/10.36097/rsan.v1iEspecial_2.3090

Merizalde, J.R., Analuisa, G.P., Vivanco, J.E., & Román, F. (2021). Caracterización de la cultura organizacional en la Universidad UTE Santo Domingo, Ecuador. Mundo recursivo, 4(2), 98–120. https://www.atlantic.edu.ec/ojs/index.php/mundor/article/view/104

Ovillo, L.G., Sánchez, J.A., & Meleán, R. (2023). Cultura organizacional en institución educativa del Perú: análisis desde la perspectiva docente en post pandemia. Telos, 25(2), 324-337. https://doi.org/10.36390/telos252.07

Quimis-Morales, M. M., & Macías-Loor, F. I. (2023). Cultura organizacional y su incidencia en la calidad educativa de la Escuela Francisca Vera Robles. MQRInvestigar, 7(3), 1475-1491. https://doi.org/10.56048/MQR20225.7.3.2023.1475-1491

Ricardo-Guinzo, N., & Morales-Martínez, M. (2024). Cultura organizacional como factor de calidad: componentes en instituciones educativas. Revista Transdisciplinaria de Estudios Sociales y Tecnológicos, 4(1), 23-30. https://revista.excedinter.com/index.php/rtest/article/view/101

Rivera, C. N., Montes, A. E., Bernardo, C. E., & Mancilla, B. S. (2021). Organizational Culture and Pedagogical Management in a state educational institution of Peru. Revista Iberoamericana de Educación, 1(1), e124. https://doi.org/10.31876/ie.vi.124

Terán Plasencia, H.S. (2021). Cultura organizacional en la calidad educativa en el contexto de la Covid-19 en las Universidades de Lima Norte, 2021. Revista Iberoamericana de La Educación, 1 (Volumen Especial),1-29. https://doi.org/10.31876/IE.VI.147

Triana, B.M, García, J., Alarcón, R., & Gibert, R.P (2021). Gestión organizacional para favorecer las influencias educativas en el colectivo de año académico universitario. Retos de Dirección, 15(1), 178-201. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2306-91552021000100178

Triana, B.M., García, J., & Alarcón, R. (2022). Implementación de una estrategia para la gestión organizacional del colectivo de año académico universitario. Anales de la Academia de Ciencias de Cuba, 12(2), e1139. https://revistaccuba.sld.cu/index.php/revacc/article/view/1139