Eleidys
Matos Basulto. Universidad de Granma. Cuba.
[ematosb@udg.co.cu] [
https://orcid.org/0000-0002-4002-4803]
Reol
Zayas Batista. Universidad de Holguín. Cuba. orcid.org/0000-0002-8949-6203
Guillermo
Bello Rodríguez. Universidad de Granma. Cuba.
[guillermobellorodriguez49@gmail.com] [https://orcid.org/0000-0002-7912-860X]
La relación entre citas y
referencias en el texto científico. Reflexiones de un editor
La
falta de correspondencia entre las citas en el desarrollo de los manuscritos y
las referencias bibliográficas en los artículos científicos representa un
problema que afecta la integridad y la credibilidad de la investigación. Cuando
las citas incluidas en el texto no coinciden con las referencias al final del
documento, se genera confusión sobre el origen real de la información y se
pierde la trazabilidad del conocimiento. Esta discordancia puede ser producto
de la falta de riguroso control editorial o del descuido al gestionar las
fuentes consultadas, lo que puede resultar en la inclusión de citas fantasma o
en la omisión de referencias esenciales que sustentan los argumentos del
trabajo (Paz, 2023). Consecuentemente, se deteriora la confianza tanto del
lector como de la comunidad académica en la calidad y veracidad del artículo,
afectando la reputación del autor y de la revista que lo publica.
En
este orden de ideas, esta discrepancia refleja un problema de praxis académica
que va más allá del simple error técnico; es un indicio de pereza intelectual o
de una comprensión insuficiente de la importancia de la ética en la
investigación. La relación adecuada entre las citas y las referencias es
fundamental para ofrecer un respaldo científico a las afirmaciones y para
permitir que otros investigadores verifiquen, reproduzcan o amplíen el estudio.
Sin esta correspondencia, se compromete el proceso científico y se dificulta la
evaluación crítica del trabajo, debilitando la cadena de conocimiento en la
disciplina (López, 2013). Por estas razones, tanto autores como editores deben
prestar especial atención a la gestión y revisión minuciosa de las citas y
referencias para asegurar la calidad y el rigor científico en los manuscritos
recibidos.
Por
último, el vertiginoso desarrollo de la inteligencia artificial (IA) lo convierte
en un recurso para la verificación y gestión de la correspondencia entre citas
y referencias en manuscritos científicos, para su concreción se recomiendan las
siguientes pautas:
1.
Luego de ser redactado y
revisado el texto, elija una herramienta de IA especializada para revisión
bibliográfica, como Scite.ai, Trinka.ai
Reference Checker, Liner o Semantic Scholar.
2.
Cargar o ingresar el
manuscrito: algunas herramientas permiten cargar directamente el archivo
manuscrito. En otras, puede copiar y
pegar los fragmentos con citas para escanearlas. También puede ingresar las
citas manualmente para su verificación puntual.
3.
Ejecutar la revisión
automática: inicie el análisis para que la IA identifique las citas en el
texto, busque su correspondencia en las referencias y detecte discrepancias
como: citas sin referencias, referencias no citadas en el texto, formatos de
citas inconsistentes o incompletos.
4.
Revisar los resultados y
realice correcciones en el manuscrito corrigiendo las omisiones, completando
referencias faltantes o eliminando citas erróneas de acuerdo con el reporte.
5.
Validar nuevamente
(opcional): para mayor seguridad, ejecute una segunda revisión para confirmar
que todas las citas y referencias están correctas y plenamente sincronizadas.
6.
Guardar la versión final:
una vez corregido y validado el manuscrito, guarde la versión final que cumple
con los estándares de correspondencia entre citas y referencias.
Información
del número
El número que culmina agrupó
un total de 40 artículos, de ellos 24 originales de los artículos de revisión
(16).
Las universidades que más
destacaron en la producción científica fueron la Universidad Estatal del Sur de
Manabí, la Universidad Técnica de Machala y la Universidad de Quevedo. Universidad Autónomo de Santo Domingo. En el entorno cubano
destacan la Universidad de Granma, y la Universidad de Camagüey.
Los temas más notables discurren
sobre La dislexia,
disgrafía y discalculia en el sistema educativo ecuatoriano; las plataformas de
inteligencia artificial como motores de innovación; Incidencia en el
acompañamiento pedagógico extracurricular de Matemática en estudiantes de Sexto
de Básica. Como una nueva directriz que está
siguiendo la revista., además del enfoque educativo, se publicaron estudios del
área de ciencias sociales, entre ellos resulta importante mencionar la
publicación de artículos de corte histórico y jurídico.
Referencias
bibliográficas
Paz,
L. E. (2023). Citas fantasmas en artículos científicos: problemática creciente
ante el uso de la inteligencia artificial. Revista
Médica Electrónica, 45(6), 892-897. http://www.scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1684-18242023000600892
López,
S. (2013). El proceso de escritura y publicación de un artículo científico. Revista Electrónica Educare, 17(1),
05-27.
https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582013000100002