Identificar el
plagio: una necesidad en el trabajo editorial de una revista
María Isabel Machado Solano.
Universidad de Granma. Cuba. [mariaisabelmachado37@gmail.com] [https://orcid.org/0000-0001-7315-7680]
Guillermo Bello Rodríguez.
Universidad de Granma. Cuba. [guillermobellorodriguez49@gmail.com] [https://orcid.org/0000-0002-7912-860X]
En el proceso de edición de
los artículos científicos, un momento muy importante lo constituye la
comprobación de la originalidad de los mismos, para ello los editores, a partir
de su realidad, utilizan diversas herramientas. En los últimos meses, durante
el proceso de evaluación de los artículos, a publicar en Roca, se han detectado
en algunos de ellos un alto porciento de plagio, lo que ha provocado el rechazo
de su publicación, por este motivo, el editorial que se presenta centra su
atención en el plagio en la divulgación de los resultados de la investigación
científica, como otro de los temas de preparación a la comunidad científica que
publica en nuestra revista.
Es considerable la cantidad de
investigadores que han abordado el tema del plagio, sus características y las
implicaciones de incurrir en él. En este editorial se trata de manera sintetizada
el concepto de plagio, los tipos de plagio y la responsabilidad de la revista
ante manifestaciones de plagio, como forma de incentivar a los usuarios a que
se preparen con vistas a no incurrir en este mal que va en detrimento de la
divulgación de la ciencia.
En este sentido se es
consecuente con Castro (2020) cuando afirma que
La
inserción de cursos relacionados con la ética de la publicación y los temas referidos
a la conducta científica para investigadores noveles es una recomendación para
las instituciones de educación superior, pues ayudaría a que los autores sepan
identificar mejor el plagio y las malas conductas científicas. (p. 16)
Coinciden con esta necesidad
de superación Paz et al. (2023) al plantear que “Promover la educación sobre el
plagio y el uso adecuado de citas en el ámbito académico es fundamental para
prevenir su ocurrencia”(p.189).
En el diccionario de la Real
Academia Española de la Lengua se define plagio como la acción de plagiar, del
latín plagiare, en su primera acepción, “…copiar en lo sustancial obras ajenas
dándolas como propias” (RAE, 2001).
Existen diferentes
manifestaciones del plagio en las que los investigadores pueden incurrir al
elaborar un manuscrito, muchas veces de manera no intencional, es por ello que
para este editorial se tienen en cuenta los aportes de Hernández (2016), la
cual en el análisis que realiza de la literatura existente acerca del tema resume
los tipos siguientes:
-
Plagio
palabra por palabra o plagio directo:
cuando es exacta la coincidencia entre el texto original y el sospechoso.
-
Plagio
inteligente: cuando quien lo comete ha tenido el
cuidado de plantear las ideas ajenas empleando palabras distintas con el mismo
significado.
-
Autoplagio:
cuando se usan porciones de textos que previamente han sido publicados por el
propio autor.
-
Plagio por redundancia,
que es cuando el autor publica en un nuevo texto ideas previamente publicadas
por él mismo, pero agrega datos adicionales o material no publicado.
-
Publicación
duplicada: que es cuando el autor de un texto ya
publicado vuelve a publicarlo sin que haya consentimiento informado de todas
las partes implicadas.
-
Plagio de autoría:
que es cuando un autor se atribuye como propia una obra que no lo es, o cuando
se atribuye como único autor de una obra que ha sido creada por varios. (p.122)
Con respecto al autoplagio se
aclara que: “es lícito mostrar diversos aspectos de una misma
investigación en distintas
revistas (…) pero no se puede considerar lícito publicar idénticos
artículos en más de una revista. Los trabajos impresos en Actas de Congresos
(aunque tengan el
código ISBN), y
otros documentos impresos
o electrónicos de
eventos similares, no
constituyen publicación en el contexto internacional. Por lo tanto, no
se atenta contra la ética cuando se envía
para publicación trabajos
que fueron presentados
en algún congreso.
Lo importante de recordar es que el trabajo debe ser reescrito para una
audiencia más amplia que la del congreso y que se deben seguir las normas,
usualmente más estrictas de las revistas internacionales.” (Fragoso, 2008, p.1)
Por su parte Paz et al.(2023), aborda otros tipos de plagio tratados por
diversas fuentes estos son:
-
Plagio
accidental que se comete de manera
involuntaria por el desconocimiento de las normas de citación que pueden
conducir al cometimiento de errores intencionados.
-
Plagio por
autor suprimido, este se produce
cuando un autor omite deliberadamente a otros investigadores que han realizado
contribuciones significativas en un trabajo de investigación.
-
Plagio por
autor de regalo, cuando un
investigador incluye a otro como coautor de un trabajo de investigación sin que
este haya realizado una contribución sustancial en el diseño, ejecución o
análisis del estudio. (pp. 191-192)
Este colectivo de autores
también agrega que una posible causa de este tipo de plagio está en , “la falta de tiempo para revisar y corregir un trabajo,
lo que puede llevar a la omisión involuntaria de citas” (p.190).
Ante esta situación resulta
importante esclarecer el papel de los equipos editoriales de las revistas
científicas, es por ello que se comparte con Castro (2020) cuando asevera que “Los
editores de revistas científicas,
asesores y revisores deben ser precavidos y no basarse en una revisión
cuantitativa (porcentajes), sino en analizar cada párrafo en búsqueda de
expresiones que no les pertenecen a los autores originales” (Castro, 2020, párr. 2).
Más adelante este propio autor aclara que “el
plagio puede aparecer en cualquier revista, independientemente de su alcance,
prestigio del editor, ubicación geográfica, estado de indexación, impacto de
las citas, rigor de la revisión por pares y adhesión formal a las pautas éticas”.
(párr.3)
Con respecto a las políticas de las
revistas Paz et al. (2023), deja claro que
Las
revistas científicas tienen la responsabilidad de garantizar la originalidad y
calidad de los trabajos publicados. Para prevenir el plagio y mantener altos
estándares éticos, es esencial que las revistas implementen medidas efectivas
para detectar y evitar el uso no autorizado de material de otros autores. (p.193)
Es por ello que es necesario que las
revistas exijan que conjuntamente con el artículo se entreguen cartas de
originalidad y de derechos de autor y que en las directrices para autores se
declare con claridad las medidas que adopta la revista ante la detección de
cualquiera de las manifestaciones de plagio en los manuscritos que se reciben
en la misma.
En el próximo editorial estaremos
abordando el uso de las herramientas antiplagio.
Información del número que se publica
Roca en esta ocasión publica un total de
36 artículos, de ellos 20 originales y 16 de revisión con la participación de
los países Ecuador, Angola, México y Cuba. Los principales temas tratados son: Formación
de juristas en las Repúblicas de Ecuador y México, la atención temprana a la
salud de la población, el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje
mediante métodos activos y el uso de las tecnologías, formación vocacional y
aprendizaje desarrollador, entre otros. Es de destacar un artículo publicado de
un colectivo de autores de la Universidad de Holguín y el Ministerio de
Educación Superior sobre la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje que se
desarrolla en las universidades cubanas.
Castro,
Y. (2020). El plagio académico desde la perspectiva de la ética de la
publicación científica. Revista Cubana de Información en Ciencias de la
Salud, 31(4). http://www.scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2307-21132020000400015
Fragoso, D. (2008). Plagio Académico,
Robo y fraude? Información Tecnológica, 19(4), 1.
doi:http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07642008000400001
Hernández, M. (2016). El plagio
académico en la investigación científica. Consideraciones desde la óptica del
investigador de alto nivel. Perfiles Educativos, 38(153), 120-135.
Obtenido de
https://www.scielo.org.mx/pdf/peredu/v38n153/0185-2698-peredu-38-153-00120.pdf
Paz,
L. E., Díaz, L. Y., & Hernández, E. A. (2023). Plagio académico y
revistas científicas: criterios, acciones y concepciones para su prevención. Revista
Conrado, 19(95), 188-198. https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/3412/3259
Real Academia Española. (2001). Diccionario de la
lengua española (21ª ed.) Madrid: Espasa-Calpe.
Rojas, G. (2022). Una cultura de honestidad
como estrategia educativa contra el plagio académico en estudiantes universitarios
1A. I+D Revista de Investigaciones, 17(1), 158-165.
https://sievi.udi.edu.co/ojs/index.php/ID/article/view/323/433