Recibido: 16/12/2023 Aceptado:
22/02/2024
La Economía del Conocimiento y su
incidencia en el crecimiento económico del Ecuador (Revisión).
The Knowledge Economy and its
impact on the economic growth of Ecuador (Review).
Xavier Enrique Soledispa
Rodríguez. Magíster en Sistema de
Información Gerencial. Universidad Estatal del Sur de Manabí. Ecuador.
[ xavier.soledispa@unesum.edu.ec] [ https://orcid.org/0000-0001-8754-9159]
Mercedes Leonor Regalado Chilan. Magíster en Sistema de Información Gerencial. Investigadora
Independiente. Jipijapa. Ecuador.
[ mercedes.chr24@gmail.com] [ https://orcid.org/0000-0001-7394-6524]
Carlos Artemidoro Zea
Barahona. Magíster en Docencia Universitaria e Investigación Educativa.
Universidad Estatal del Sur de Manabí. Ecuador.
[ carlos.zea@unesum.edu.ec] [ https://orcid.org/0000-0001-7546-7148]
Resumen
Los países subdesarrollados buscan estrategias para salir
de la pobreza, en los últimos años, Ecuador ha estimado esfuerzos para obtener
una educación de calidad que permita desarrollar habilidades de investigación
en el capital humano con el objetivo de cambiar la matriz productiva, mediante
la generación del conocimiento. El objetivo principal de esta investigación es
describir los principales aspectos de la Economía del conocimiento y su
aplicación en Ecuador. Para lograr el objetivo propuesto, se aplicó una
metodología con diseño bibliográfico de tipo documental, investigando en
diversas fuentes con base científica (libros, trabajos de grado y revistas) que
permitió describir aspectos relevantes de esta teoría.
Se desarrolló a través de un análisis teórico, en base a varias preguntas de
investigación que permitieron guiar el estudio Los resultados obtenidos comprobaron que este modelo es
importante para la preparación del talento humano al convertirse en generador
de conocimiento, innovador y creador de nuevas tecnologías que contribuyan a
mejorar la producción de bienes y servicios, mejorando la renta del país y el
bienestar de la sociedad.
Palabras
clave: economía del
conocimiento; aplicación; calidad; producción; bienestar. Abstract
Underdeveloped countries seek strategies to get out of
poverty, in recent years, Ecuador has estimated efforts to obtain quality
education to develop research skills in human capital in order to change the
productive matrix, through the generation of knowledge. The main objective of
this research is to describe the main aspects of the Knowledge Economy and its
application in Ecuador. In order to achieve the proposed objective, a
documentary type bibliographic design methodology was applied, researching in
different scientifically based sources (books, graduate works and journals)
that allowed describing relevant aspects of this theory. It was developed
through a theoretical analysis, based on several research questions that guided
the study. The results obtained proved that this model is important for the
preparation of human talent to become a generator of knowledge, innovator and
creator of new technologies that contribute to improve the production of goods
and services, improving the country's income and the welfare of society.
Keywords: knowledge economy; application; quality; production;
well-being.
Introducción
Los países
desarrollados han logrado que cado uno de los elementos que conforman la
economía del conocimiento sean atendidos por los gobiernos de turno,
fortaleciendo este sistema mediante normativas que generen impacto en cada una de
ellas y se logre el objetivo principal que es mejorar actividades que se caracterizan por
la innovación y el uso intensivo de tecnologías y recursos humanos calificados
que permiten incrementar el valor agregado y la productividad de la economía de
un país y con ello mejorar el nivel de vida de una vida de su población.
Para ello es necesario invertir en una
educación de calidad que genere conocimientos, en infraestructuras tecnológicas
de la información y la comunicación, en investigación más desarrollo (I+D) que
generen innovación y crear un marco institucional entre el gobierno y negocio.
En ecuador mediante los gobiernos de turno, comienzan a invertir en los
diferentes factores que conlleven a una economía del conocimiento, a partir del
2007 hasta el 2012 se invirtieron 9.000.000 de dólares en entidades rectoras de
los diferentes niveles educativo en los siguientes años se ha seguido
incrementado la inversión en este sector consiguiendo un ligero aumento PIB
nominal.
La economía del
conocimiento tiene especial importancia por ser generadora de ideas, mediante
la preparación del capital humano, ya que estos son la principal fuente de innovación y desarrollo de
nueva tecnología, enfocada en la producción de bienes de alto contenido que
explora los beneficios de la gestión de talentos de una empresa, de ahí que se hace necesario, realizar
investigaciones como la presente que tiene como objetivo: describir los
principales aspectos de la Economía y su aplicación en Ecuador, también se
analiza la inversión que se ha realizado en los últimos años en estos sectores,
de esta manera poder establecer los avances que se han dado en esta temática en
el país.
Para el desarrollo
de esta investigación se realizaron las siguientes preguntas de investigación:
¿Cuáles son los elementos que conforman una economía del conocimiento? ¿De qué manera
aporta la economía del conocimiento al crecimiento económico? ¿De qué forma la
economía del conocimiento ha incidido en el crecimiento económico del Ecuador? mediante estas se pretende describir
los principales aspectos de la Economía del conocimiento y su aplicación en
ecuador, ahondando en cada uno de los elementos que conforman una economía del
conocimiento y su desarrollo en cada uno de ellos para lograr el crecimiento de
una economía por medio del conocimiento.
Desarrollo
La investigación se desarrolló a
través de un análisis teórico, en base a las siguientes preguntas de
investigación; ¿Cuáles son los
elementos que conforman una economía del conocimiento? ¿De qué manera aporta la
economía del conocimiento al crecimiento económico? ¿De qué forma la economía
del conocimiento ha incidido en el crecimiento económico del Ecuador?
Por lo cual, la metodología empleada es de diseño bibliográfico de tipo
documental. El diseño se fundamenta en la revisión sistemática, rigurosa y profunda
de material documental, de cualquier clase, donde se efectúa un proceso de
abstracción científica, generalizando sobre la base de lo fundamental,
partiendo de forma ordenada y con objetivos precisos
Los países sud
desarrollados tratan de buscar estrategias para salir de la pobreza, en los
últimos años nuestro país a estimados esfuerzos para obtener una educación de
calidad que permita desarrollar habilidades de investigación en el capital
humano que busca prepararse con el objetivo de conseguir un cambio en la matriz
productiva, mediante la generación del conocimiento.
Hasta
hace solo unas décadas, se consideraba que los países que conseguían expansiones
económicas y desarrollo eran los que lograban acumular factores productivos
tales como capital y trabajo. Las recomendaciones a los países pobres para
salir del subdesarrollo se basaban, principalmente, en invertir en activos
físicos y bienes tangibles; infraestructura, maquinaria, tecnología… que
aumentaban la productividad del factor trabajo. En los últimos tiempos, sin
embargo, se han producido profundos cambios económicos que han dejado claro que
es el conocimiento aplicado a la producción el elemento central para aumentar
la productividad, la competitividad y el progreso de los países.
La
economía del conocimiento se centra en la producción, distribución y uso del
saber, es conjunto de características sociales que le imprimen un carácter
particular. De hecho, en una economía basada en el conocimiento la construcción
misma de la sociedad se fundamenta en la producción, circulación y consumo del
saber.
La economía del
conocimiento está conformada por actividades que se caracterizan por la
innovación y el uso intensivo de tecnologías y recursos humanos calificados que
permiten incrementar el valor agregado y la productividad del conjunto de la
economía. Los factores centrales son la generación de nuevo conocimiento y las
ideas de las personas. La comunidad científica y las firmas generan
conocimientos que se aplican, tanto a la producción de nuevos bienes y
servicios, como a la mejora de los ya existentes.
Las sociedades que basan su desarrollo en este
tipo de economías incentivan la inversión en capital humano que mejora las
habilidades de las personas para inventar e innovar con el fin de generar
nuevos conocimientos y promover ideas que se conviertan en productos y
servicios. Los nuevos productos y servicios impulsan el desarrollo y mejoran el
bienestar de la población. Se trata de una apuesta por el desarrollo a partir
del aumento del conocimiento y en detrimento del aumento del de los recursos
tradicionales (maquinaria, infraestructuras etc).
La denominación de sociedad del
conocimiento expresa la transición de una economía que produce productos a una economía basada en
servicios, que para el efecto demanda de profesionales altamente
calificados, donde el conocimiento, la generación de ideas se convierten
en la principal fuente de innovación y desarrollo de nueva tecnología que
demandan las economías emergentes como la principal fuente de productividad,
lo que necesariamente demanda contar con un sistema educativo de calidad,
evaluado y acreditado para potenciar la transición hacia la sociedad del
conocimiento.
Este nuevo
paradigma productivo basado en el conocimiento provocó que en los centros
urbanos se observaran cambios en el tipo de trabajo necesario para generar
riqueza. Por ello, el papel de las universidades se ha considerado fundamental
en la economía del conocimiento pues son las universidades las que se encargan
de formar a los recursos humanos que requiere la economía basada en el
conocimiento. Además, se ha observado que si la comunidad científica
universitaria colabora estrechamente con los industriales puede el conocimiento
científico derivar en el desarrollo de innovaciones tecnológicas que requiere
la industria para incrementar el valor de las economías
Estos autores
hacen énfasis que, para lograr una economía del conocimiento, se debe contar
con un sistema de educación de calidad, donde las universidades formen
profesionales altamente capacitado que generen ideas y estas sean la principal fuente de
innovación y desarrollo de nuevas tecnologías que demanda la economía de un
país para incrementar su producción y lograr un desarrollo económico
sostenible.
Una economía del conocimiento es aquella en la que el conocimiento
es un activo más importante que los bienes de capital y mano de obra, y donde
la cantidad y sofisticación del conocimiento que permea en las actividades
económicas y sociales, llega a niveles muy altos. Según el Banco Mundial (WORLD BANK, 2007)3, el
conocimiento debe estar en el centro de la estrategia, basada en cuatro
pilares:
1. La base educativa y de formación y capacitación nacional: La
fuerza de trabajo deber estar integrada por trabajadores calificados y
educados, capaces de actualizar y adaptar sus habilidades para crear y utilizar
el conocimiento de forma eficiente. Los sistemas de educación y formación
abarcan la enseñanza primaria y secundaria, entrenamiento vocacional, enseñanza
superior, formación profesional y aprendizaje permanente.
2. Infraestructura de acceso a la información y las
telecomunicaciones: Una moderna y adecuada infraestructura de información
facilitará la comunicación, difusión y procesamiento de la información y el
conocimiento. Las tecnologías de la información y comunicación (TIC), incluyendo
teléfono, televisión, radio y redes, son la infraestructura esencial de las
economías globales basadas en la información de nuestro tiempo.
3. El sistema de innovación: Un eficaz sistema de innovación está
compuesto por empresas, centros de investigación, universidades, consultores y
otras organizaciones que generan nuevos conocimientos y tecnología, aprovechan
el creciente stock de conocimiento global y los asimilan para adaptarlo
a las necesidades locales. La inversión pública en innovación, ciencia y
tecnología abarca una amplia gama de infraestructuras y funciones
institucionales, desde la difusión de las tecnologías básicas hasta las
actividades de investigación avanzada.
4. Los marcos institucionales, de gobierno y negocios: El régimen
institucional del país, y el conjunto de incentivos económicos que genera,
deben permitir la movilización eficiente, así como la eficaz asignación de
recursos, estimular el espíritu empresarial e
inducir la creación, difusión y el uso eficiente del conocimiento. El concepto
abarca una amplia gama de cuestiones y ámbitos de la política pública, que van
desde los aspectos del marco macroeconómico, a las regulaciones de comercio,
financiamiento y banca, mercados laborales y gobernanza.
De
acuerdo a lo expuesto, Guinet (2004), por su parte,
señala que los países que exhiben una mayor tasa de crecimiento de la
productividad total de los factores presentan una serie de rasgos comunes. En
primer lugar, se trata de países con buenos fundamentos macroeconómicos y
economías muy abiertas. En segundo lugar, muestran una alta tasa de inversión
en educación, tecnologías de la información y las comunicaciones (TICs) e I+D, y una elevada participación del sector privado
en el financiamiento de la I+D. En tercer lugar, tienen una base de innovadores
crecientemente diversificada, con un rol importante de las pequeñas y medianas
empresas, así como vínculos estrechos entre la investigación científica y la
industria, y entre los distintos agentes del sistema de innovación.
De
acuerdo a estos autores la economía del conocimiento tiene cuatro pilares fundamentales
para su desarrollo, invertir en la educación, en infraestructuras tecnológicas
de la información y la comunicación, en investigación más desarrollo (I+D) que
generen innovación y crear un marco institucional, de
gobierno y negocio.
La educación y el crecimiento económico en el Ecuador
La educación es importante ya que
influye en el avance y desarrollo de las personas y sociedad, transmite
conocimientos, aptitudes y valores para vivir con dignidad, la educación
inclusiva, equitativa y de calidad promueve el aprendizaje, siendo los
gobiernos los encargados de impulsar, fomentar y fortalecer este derecho además
aporta a todo lo que nos caracteriza como seres humanos, garantizando mejores
niveles de bienestar social y crecimiento económico generando empleo y
nivelando desigualdades económicas y sociales brindando mayores oportunidades.
(UNESCO, 2016)
La Organización para la Cooperación y
Desarrollo Económico, OCDE (2007) manifiesta que la educación formal contribuye
de manera directa al aumento de la productividad del trabajo y facilita la
adquisición de habilidades propias, lo que constituye una fuente de crecimiento
económico y también a la obtención de mejores niveles salariales; así, la
educación tendría efectos no sólo sobre la equidad, sino también sobre la
eficiencia.
Los estudios empíricos destacan la
importancia de la inversión en educación ya que consideran que esta ayuda a
lograr el desarrollo social y el crecimiento del país, brindando la oportunidad
de obtener aptitudes y conocimientos esenciales para el trabajo y la vida en
general. Estos beneficios educativos son medidos en términos económicos, como
el incremento de los ingresos personales, nacionales y el porcentaje de la
reducción de la pobreza de un país y el desarrollo humano a largo plazo. Las
autoridades del Estado gastan fondos públicos en educación porque creen que una
población con mejor educación contribuirá en el crecimiento y desarrollo
económico; de igual forma empleadores pagan la capacitación de sus empleados
porque esperan cubrir el costo correspondiente y obtener ganancias adicionales
al aumentar la productividad.
La economía
entonces tiene una estrecha relación con la sociedad del conocimiento, y
el nuevo paradigma tecnológico al que
asistimos está basado en la economía, y ésta a su vez con la educación, que permite mediante la
participación de profesionales calificados transformar los procesos productivos para hacerlos más
eficientes, donde el vínculo entre la
universidad, estado y el sector productivo debe potenciarse, para poder
participar en la creciente competencia
internacional, la demanda de creatividad y de progreso técnico que será
cada vez mayor; lo que posibilitará
mejorar las condiciones de vida de la población, eliminar la pobreza extrema,
el analfabetismo, la falta de salud, la
inseguridad, como medio para alcanzar el bienestar de los ciudadanos, y con ello catapultar una nueva
economía que promueva relaciones de intercambio
de mercancías más allá de los aranceles y productos, lo que implica
adaptarse a nuevos contextos, culturas y
a la velocidad con la que se transmiten los recursos e intercambios que hacen del mundo cada vez más cercano
Ecuador se está enfocando en una
economía del conocimiento como nuevo modelo económico generador de riqueza para
el país, que le permita en el largo plazo dejar de depender de los ingresos
petroleros.” (SENPLADES, 2012, p.1). Los puntos importantes a tratar se basan
en desafíos para poder cambiar la matriz productiva, la inversión en educación
para sacar el mayor provecho del talento humano. Por lo cual el gobierno buscar
obtener el intercambio de información y conocimientos con diferentes países
mediante acuerdos. El gobierno en sus últimos años ha impulsado la llamada
“Sociedad del Conocimiento justa y solidaria”, el objetivo de esta sociedad es
la de transformar la economía que predomina en el Ecuador tales como la
exportación de materia prima e importación de bienes ya terminados y la
explotación de los recursos naturales a una economía que esté basada
principalmente en la aplicación del conocimiento para poder generar mucho más
beneficio. (Ecuador Universitario, 2013) En base a las metas del Gobierno por
impulsar el desarrollo del conocimiento, se está tomando en cuenta el talento
humano de la sociedad como punto de partida para lograr una mayor capacidad de
investigación, para lo cual el objetivo es de incentivar a los jóvenes a que
sientan más interés por la investigación por medio de la inversión que se está
dando en educación.
Ministerio de Educación, (2015) en el
periodo comprendido entre los años 2007-2012, se invirtió aproximadamente UDS
9’000.000, que se trasfirieron a las entidades rectoras de los diferentes
niveles educativos, rubros invertidos en pagos de servicios básicos,
adecuaciones y en la contratación de profesionales docentes. (pág. 5) En 2009
el gasto en educación ascendió a un 13,17% del gasto público total, entre el
2011 y 2015 el porcentaje de gasto dedicado a la educación continúa creciendo,
pero en un menor porcentaje “en el año 2013, con la implementación del programa
textos gratuitos, que eran kits para docentes, estudiantes en todos los
noveles”. (Datos Macro, 2020, pág. 1). Esto representó un aumento del gasto
público en educación del 12.6% frente al 11,82% del 2012. Con la reforma
educativa de 2016 que redistribuyó el gasto educativo a partir de un perfil de
salida producto de un proceso de participación de los actores del sistema
educativo, así como del sector productivo, se registró un ligero descenso. En
2015, el aumento del gasto en educación del 11,44% supuso también un incremento
del PIB nominal del 4,22% respecto a años anteriores (Miguel Angel Herrera, 2020, pág. 19).
Infraestructura de acceso a la información y las telecomunicaciones en
Ecuador
Dentro del mundo globalizado, sin lugar a dudas, los avances
tecnológicos constituyen un gran aporte en la configuración y progreso de las
sociedades modernas. Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)
constituyen una herramienta poderosa para promover el crecimiento económico de
los países en desarrollo. Por lo que, fomentar el adelanto económico en TIC
impulsa a que los países generen por sí mismos nuevas tecnologías para mantener
tasas elevadas de desarrollo.
El acceso a más
conocimiento y educación, genera mejores oportunidades de empleo, incrementa el
nivel de productividad, están ligados en la actualidad a la capacidad de acceso
a Internet. Esto impacta
en el crecimiento económico del país. Así, la reducción de la brecha digital se ha vuelto una prioridad para
los gobiernos. Según el Instituto
Nacional de Estadística y Censos (INEC), en Ecuador el
29,3% de la población de cinco años en adelante no tiene acceso a
Internet. Característica que pone a esta población en una situación de
mayor vulnerabilidad y desigualdad en la sociedad.
Lograr la inclusión a
través de la conexión digital es un objetivo mundial. Según la Unión
Internacional de Telecomunicaciones (UIT), las tecnologías de
la información y la comunicación contribuyen a mejorar la calidad de vida de
las personas, facilitan el crecimiento equitativo y protegen el medioambiente. Así,
la reducción de la brecha digital contribuye al cumplimiento de cada uno de los
17 Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS).
Sin embargo, de todos los
ODS, el Objetivo 9: Industria, innovación e infraestructura es el que trabaja
en mayor medida en reducir la brecha digital y garantizar el acceso igualitario
al conocimiento que se transmite por las redes. La desigualdad en la conexión a
Internet se relaciona con la falta de recursos económicos, de conocimiento del
manejo de tecnología y de personal calificado en desarrollo tecnológico.
Siempre ha sido un problema la brecha digital, en la pandemia esas desigualdades se
agudizaron. En este período, se visualizó un país que no pudo llevar esto de la
mejor manera, al menos en términos de educación. “Lo que desnudó la pandemia
fueron nuestras desigualdades. La diferencia entre los hogares más ricos y más
pobres fue abismal en el acceso a la educación. Mientras los
primeros contaban con más de un dispositivo para comunicarse, en los otros, con
suerte tenían un celular para todos y en muchos casos sin acceso a Internet”,
comenta el sociólogo.
Según el docente de la
PUCE, el problema es que ahora que ya se regresó a la presencialidad no se ve
ningún tipo de programa que mitigue los efectos que causaron estas
desigualdades en los
niños de familias de escasos recursos. Pero la brecha digital no solo se ve en
las personas. El 80% de la matriz
productiva del país corresponde a micro y pequeñas empresas. Según un estudio
que está elaborando la PUCE, estas empresas son las que menos TIC incorpora,
lo que no permite el crecimiento y desarrollo en este sector.
Con el uso de la tecnología, estos negocios podrían
tener mejores productos a menores costos. El objetivo del país debe ser reducir la
brecha digital lo antes posible, para todos poder tener acceso al conocimiento;
pensar en todas las nuevas tecnologías de forma inclusiva y, finalmente,
trabajar en términos de tecnología productiva. “Hay que pensar detenidamente en cómo obtener el mayor provecho de la
revolución en las TIC. La mirada debería enfocarse en priorizar los
beneficios sociales del uso de estas herramientas, antes que el beneficio
individual, que es el dominante en este momento.” finaliza el magíster Samaniego.
En lo que respecta equipos
tecnológicos las importaciones de estos productos “figuran equipos de
telecomunicaciones, audio y vídeo, equipos informáticos y afines, componentes
electrónicos y otros bienes de tecnología de la información y las
comunicaciones”. (MTIC, 2019, pág. 3) Desde 2007 se han puesto en marcha planes
para el desarrollo de las telecomunicaciones, como la expansión de la telefonía
móvil y la ampliación de la cobertura, que alcanzó los 8.485.050 usuarios entre
telefonía prepago y pos pago.
En el año 2009, el ingreso para el sector
de las telecomunicaciones decreció en un 5.4%, es decir el Estado ecuatoriano
dejo de percibir alrededor de 41.7 millones de este importante sector,
impactando en el programa de Infocentro comunitarios que no estaban avanzando
de acuerdo con el ministerio de telecomunicaciones. Durante 2010 a excepción de
artículos como ordenadores y teléfonos móviles, las importaciones de Ecuador
disminuyeron en su conjunto en 2020. Las cuentas de internet fijo aumentaron
debido a la modalidad de teletrabajo suscitada por la emergencia sanitaria,
creciendo 9,9% respecto al mismo periodo del año anterior, por el otro lado en
el ámbito de datos para dispositivos móviles decreció alrededor de -2,5% y
-5,7% en el 1er trimestre del 2020 y 2do trimestre del 2019, según (BCE, 2021,
pág. 1). Esto representó un decrecimiento en cuanto a la evolución que tiene la
variable entre el año 2007-2020.
La
innovación en la economía del conocimiento
El conocimiento y la innovación
tecnológica tienen un papel fundamental en las actividades económicas que realizan los diferentes agentes económicos en la
economía y en el desarrollo de las naciones..
Es así que “la innovación tecnológica suele considerarse un factor de crecimiento endógeno en los modelos teóricos de macroeconomía que examinan la relación entre el esfuerzo en I+D, la innovación tecnológica y el crecimiento económico”. (Ríos, 2013, pág. 11)
La OIT, (2017) menciona que, al
tratar la tecnología como un componente fundamental del desarrollo económico,
al mismo nivel que el capital o la mano de obra, establece en última instancia
que determina el crecimiento del empleo, la productividad laboral y el aumento
de los ingresos con el fin de desarrollar, aplicar una serie de políticas para
la creación y fomento del empleo mediante inversión y la diversificación
económica para satisfacer las necesidades actuales y futuras. (pág. 2)
Los marcos institucionales, de gobierno y negocios
En lo que respecta a este tema
Ecuador no cuenta con un modelo de economía del conocimiento como tal. Sin
embargo, las variables proxis tomadas para el caso ecuatoriano; gasto público
en educación y el gasto público en I+D cumplen con los lineamentos hacia una
economía basada en el conocimiento y explican en gran parte las fluctuaciones
del producto interno bruto, situación contraria a las variables exportación de
bienes y servicios, número de títulos registrados en la SENESCYT e importación
de bienes de tecnología de la información y comunicación.
Los resultados derivados del estudio
visualizan reflexionar: el desarrollo de una economía del conocimiento
requiere un sólido capital humano. Esto implica inversiones en educación de
calidad, formación técnica y profesional, así como programas de capacitación
continua para adaptarse a las demandas cambiantes del mercado laboral. Fomentar
la investigación y el desarrollo es fundamental para la innovación y la
generación de nuevo conocimiento. Esto implica políticas y programas que
promuevan la inversión en actividades de I+D tanto en el sector público como en
el privado. La disponibilidad de infraestructura tecnológica adecuada,
incluyendo acceso a internet de alta velocidad y redes de comunicación avanzadas,
es esencial para la economía del conocimiento. Esto incluye tanto la
infraestructura física como la regulación que fomente la competencia y la
innovación en el sector de las TIC.
La promoción
de la innovación y el espíritu empresarial es clave para el desarrollo de una
economía del conocimiento. Esto implica políticas que fomenten la creación de
empresas innovadoras, así como el apoyo a la transferencia de tecnología desde
el sector académico y de investigación al sector empresarial.
Facilitar el acceso al conocimiento es
fundamental para el desarrollo de una economía del conocimiento inclusiva. Esto
implica políticas que promuevan la difusión del conocimiento a través de la
educación abierta, el acceso abierto a la investigación científica y el
intercambio de información y conocimientos entre los diferentes actores de la
sociedad.
Identificar y desarrollar sectores
estratégicos que puedan impulsar el crecimiento de la economía del conocimiento
en Ecuador. Esto puede incluir sectores como la tecnología de la información y
la comunicación, la biotecnología, las industrias creativas y culturales, entre
otros.
El diseño e
implementación de políticas públicas que fomenten la economía del conocimiento
es fundamental. Esto incluye medidas para promover la inversión en educación e
investigación, facilitar el acceso a la tecnología y la información, así como
incentivos para la innovación y el emprendimiento.
La
colaboración con otros países y organizaciones internacionales puede ser clave
para el desarrollo de una economía del conocimiento en Ecuador. Esto puede
incluir la participación en programas de cooperación científica y tecnológica,
así como la atracción de inversiones y talento extranjero.
En resumen,
el desarrollo de una economía del conocimiento en Ecuador requiere inversiones
en capital humano, investigación y desarrollo, infraestructura tecnológica,
innovación y emprendimiento, así como el diseño e implementación de políticas
públicas adecuadas y la colaboración internacional.
Conclusiones
Para una economía del conocimiento la
preparación del talento humano es el activo más importante que los bienes de
capital y mano de obra, ya que este debe convertirse en generador de
conocimiento y con ello, en innovador y creador de nuevas tecnologías que
contribuyan a mejorar la producción de bienes y servicios, mejorando la renta
de un país y el bienestar de una sociedad. Para es necesario invertir en la
educación de calidad que genere conocimientos, en infraestructuras tecnológicas
de la información y la comunicación, en investigación más desarrollo (I+D) que
generen innovación y crear un marco institucional, de gobierno y negocio.
En ecuador mediante los gobiernos de
turno, comienzan a invertir en los diferentes factores que conlleven a una
economía del conocimiento, como nuevo modelo económico generador de riqueza
para el país, que le permita en el largo plazo dejar de depender de los ingresos
petroleros y trasformar la matriz productiva para incrementar los ingresos
personales, nacionales y reducir la pobreza del país a largo plazo. A partir
del 2007 hasta el 2012 se invirtieron 9.000.000 de dólares en entidades
rectoras de los diferentes niveles educativo en los siguientes años se ha
seguido incrementado la inversión en este sector consiguiendo un ligero aumento
PIB nominal.
En lo que corresponde a Tecnología de
la información y comunicación, de acuerdo al Instituto Nacional de Estadística
y Censos (INEC), en Ecuador el 29,3% de la población de cinco años en adelante
no tiene acceso a Internet, evidenciándose en la pandemia una desigualdad en la
conexión la misma que esta relaciona con la falta de recursos económicos, de
conocimiento del manejo de tecnología y de personal calificado en desarrollo
tecnológico. En lo que respecta al sector empresarial el 80% de la matriz
productiva del país corresponde a micro y pequeñas empresas y estas son las que
menos TIC incorpora, lo que no permite el crecimiento y desarrollo en este
sector.
En lo que respecta a equipos
tecnológicos como son los ordenadores no todos pueden acceder a ellos, muchos
estudiantes en las pandemias recibían sus clases por medios de teléfonos
móviles.
En lo correspondiente a marcos
institucionales, de gobierno y negocios, no se logrado una articulación
adecuada que aporte de una manera eficiente a este modelo del conocimiento.
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