Revista Científica Estudiantil de la Universidad de Granma
La Revista Científica Estudiantil de la Universidad de Granma (REUdG) es una publicación dedicada a divulgar los resultados de investigaciones científicas desarrolladas por los estudiantes universitarios, así como temas de interés general de estos en la Universidad de Granma; asimismo pretende enriquecer el conocimiento ya construido en este centro de altos estudios, pero no solo en este, sino extender su alcance al resto del país y al universo foráneo de forma que su extensión favorezca el intercambio científico en la comunidad universitaria; establece como misión, publicar las investigaciones realizadas por estudiantes universitarios, así como reflexionar sobre temas de interés en la vida de los jóvenes universitarios, lo cual permitirá no solo la trasmisión de nuevos conocimientos, sino también la difusión del conocimiento existente. Se edita mediante el sistema de Publicación Continua aunque refleja su organización en volúmenes anuales contentivos de números trimestrales. REUdG pretende además, ser espacio informativo de la vida universitaria y la juventud granmense y ser un espacio educativo y de reflexiones para la formación de las nuevas generaciones. RNPS: 2554 ISSN: 3007-4347
Alternativa de intervención para la higiene escolar en los alumnos de 9no grado de la ESBU: Carlos Coello Tuma del municipio Manzanillo, provincia Granma
La educación para la salud constituye un elemento importante en la personalidad de los adolescentes y la escuela se convierte en el escenario estratégico idóneo para fomentar estilos de Los profesores ocupan un lugar relevante en el logro de este propósito, enmarcados en las nuevas transformaciones que se operan en la Secundaria Básica, de ahí que se presenta el siguiente trabajo” Alternativa de intervención para la higiene escolar en alumnos de noveno grado de la ESBU "Carlos Coello Tuma" del municipio de Manzanillo”. Se proponen actividades que dan tratamiento a la educación para la salud, y en particular la higiene personal y colectiva. A partir del análisis de la educación para la salud en la escuela se determinaron los presupuestos teóricos de la investigación. En el desarrollo de la misma se emplearon diferentes métodos empíricos, teóricos y estadístico matemático, lo que permitió constatar las dificultades existentes en la temática de salud antes referida, así como realizar la propuesta de actividades con su novedad, significación práctica y arribar a conclusiones.
alternativa de intervención; higiene escolar; noveno grado; secundaria básica
Ejercicios físico-terapéuticos para la corrección de la escoliosis en educandos de 5to grado
La investigación se realizó en la escuela primaria Antonio Briones Montoto del Consejo popular Aeropuerto Viejo del municipio Bayamo, provincia Granma. La misma estuvo encaminada a determinar las diferentes deformidades posturales presentes en los educandos. Se tomó una muestra de seis educandos con edades comprendidas entre 10-11 años que presentan escoliosis funcional, siendo esta la deformidad postural que más prevalece en estas edades. Para el desarrollo de la investigación se emplearon métodos teóricos como: el analítico-sintético, inductivo-deductivo y el histórico-lógico. Mientras que como métodos empíricos se emplearon la observación y la medición. Con la ayuda de estos métodos se pudo conocer las características y particularidades de los educandos y del proceso de corrección postural dentro de las clases de Educación Física. Además se pudo proponer un conjunto de ejercicios físico- terapéuticos para la corrección de la escoliosis.
escoliosis; educandos; ejercicios físico-terapéuticos
Saludos cordiales a nuestros lectores con la publicación del No. 3 del actual volumen correspondiente al tercer trimestre (julio – septiembre) del 2026. Como siempre ansiamos ofrecerles interesantes artículos de variadas temáticas científicas y del quehacer universitario de nuestros estudiantes y profesores demostrando el potencial de los resultados de las investigaciones que desarrollan los estudiantes de la Universidad de Granma y de otras universidades de las provincias hermanas. En este número son diversos los temas publicados entre ellos se aportan elementos referidos a: Talleres de asesoría psicopedagógica para la atención a educandos con discapacidad intelectual en condiciones de inclusividad, La preparación de la familia, desde la radio, para su accionar en los proyectos educativos, La Colonización cultural contra la identidad nacional de los países latinoamericanos y caribeños, Juegos para el tratamiento de la orientación espacial en las clases de educación física, Metodologías para la resolución de problemas de Física, Actividades complementarias para favorecer la educación ambiental en educandos de 4to grado de Educación Primaria, Desarrollo de la coordinación óculo manual en los niños con disgrafía motora a través del código morse, La identidad defensiva manzanillera, Ejercicios para contribuir al proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollador en las clases prácticas de la asignatura Química Inorgánica I, El tartaleo, trastorno de la comunicación oral y escrita, Estudio de la reacción de transesterificación del aceite de cachaza.
En este trabajo, se demuestra la identidad defensiva manzanillera, a lo largo de su historia, desde los primeros habitantes hasta la actualidad. Es decir, que a través de hechos probatorios se evidencia como los habitantes de esta gran llanura del Guacanayabo, la cual limita con la franja costera, nunca han sido un pueblo agresivo, conquistador u hostil contra otros pueblos; por lo contrario, ha sido un pueblo amigo y solidario con el mundo como parte de su identidad, el cual solo ha actuado de forma defensiva bajo diversas acciones hostiles contra su territorio, resaltando el patriotismo en sus diversas manifestaciones. Luego se abordan, seis propuestas de acciones para mantener la identidad defensiva manzanillera, frente a la influencia externa difusa y tergiversadora.
hostilidad, identidad defensiva, Manzanillo, solidaridad.
Desarrollo de la coordinación óculo manual en los niños con disgrafía motora a través del código morse
Uno de los desafíos para los logopedas en las instituciones educativas es enseñar a escribir niños con trastorno del lenguaje escrito, en especial la disgrafia motora; pues, este problema constituye unos de los objetivos priorizado de la educación. Por este motivo se desarrolla esta investigación que tiene como objetivo determinar las posibilidades que tiene el código morse para influir en el desarrollo de la destreza óculo- manual en los niños con disgrafia motora. En el trabajo también se determina las posibles adecuaciones al código morse para contribuir a la motivación y la comprensión del lenguaje escrito. Este método empleado correctamente ayudará no solo en el desarrollo de la escritura sino también al desarrollo de la memoria a corto y a largo plazo. Los resultados contribuirán una fuerte preparación para los maestros y familias en la atención a estos niños tanto en la comunidad como en las instituciones educativas.
disgrafia motora; coordinación motriz; óculo manual; código morse
Actividades complementarias para favorecer la educación ambiental en educandos de 4to grado de Educación Primaria
El actual estado del medio ambiente es una de las principales preocupaciones de la humanidad, revertir esta situación resulta imprescindible para la vida en el planeta. La Educación Ambiental es un eslabón básico para la adopción de una actitud consciente, en correspondencia con este propósito responde la presente investigación, la que tiene por objeto el Proceso de Enseñanza -Aprendizaje de la asignatura El Mundo en que Vivimos en el cuarto grado de la Educación Primaria y como objetivo general la elaboración de una propuesta de actividades para favorecer la Educación Ambiental a través de actividades complementarias. Todo ello para el logro de una conducta ambiental responsable, a partir de la toma de conciencia mediante acciones educativas, instructivas y desarrolladoras en correspondencia con el programa sobre la base de un profundo análisis de los contenidos de las unidades de El Mundo en que Vivimos, los objetivos formativos. A estos efectos se utilizaron métodos del nivel teóricos e instrumentos que permitieron analizar las carencias empíricas detectadas.
Actividades Complementarias; enseñanza -aprendizaje; Educación Primaria
Metodologías para la resolución de problemas de Física
La resolución de problemas de física es un aspecto de gran importancia en el proceso de aprendizaje de esta ciencia, de aquí la necesidad de conocer los aspectos teóricos relacionados con este tema. El este ensayo se analizan estrategias para mejorar las habilidades de resolución de problemas en física, desde la comprensión conceptual hasta la aplicación práctica de modelos matemáticos. Se destacan enfoques para descomponer problemas complejos, practicar deliberadamente y fomentar la creatividad. Además, se discute el uso efectivo de recursos como herramientas en línea y colaboración en grupos de estudio, con el objetivo de potenciar el éxito académico y la comprensión profunda de la teoría analizada.
resolución de problemas; física; problemas cualitativos; problemas cuantitativos.
Juegos para el tratamiento de la orientación espacial en las clases de educación física
El juego en los niños y niñas se produce de una forma natural, porque éste se utiliza como un medio de preparación para la vida y como un medio de Educación. Es por ello que muchos autores refieren de manera categórica que “el niño aprende jugando y jugando se hace apto para la vida”. La presente investigación aporta juegos que permiten el trabajo para favorecer la orientación espacial en niños y niñas de la escuela primaria “Antonio Briones Montoto” del municipio Bayamo, de la cual se tomó como objeto de estudio una población de 24 estudiantes que cursan el primer grado y presentan problemas en la orientación espacial. En aras de dar cumplimiento al objetivo se emplearon métodos teóricos, empíricos y estadísticos matemáticos, así como una guía de observación estructurada para determinar el diagnóstico de los escolares.
Educación Física; Juegos; Orientación Espacial
La Colonización cultural contra la identidad nacional de los países latinoamericanos y caribeños
Globalización, identidad, desideologización son fenómenos relacionados que atraen la atención de círculos bien identificados: aquellos que pretenden la colonización cultural y los que defendemos la cultura e identidad de los pueblos. La educación está en el centro de esta batalla ideológica, ignorarlo conduciría a entregar las armas que conforman nuestras trincheras de ideas. El análisis de este complejo contexto mediante el desentrañamiento de uno de los muchos intentos de colonización cultural que a diario encontramos y su tratamiento desde un enfoque martiano, constituyen los propósitos de estas líneas. Se utilizaron los métodos y técnicas como: el análisis y síntesis del problema científico, el análisis de documentos para evaluar el estado actual de la problemática y encuestas a estudiantes de la Universidad de Oriente para identificar posibles casos de colonización cultural. De ahí que se espera contribuir a la reafirmación patriótica y el empoderamiento de la cultura cubana, dado el trabajo que se realiza bajo el comportamiento de la sociedad. Se espera llegar con esta investigación llegar a varias comunidades y reafirmar nuestras raíces de nuestra lengua materna la cual se ha visto afectada hoy en día por los cambios radicales en el lenguaje de nuestra propia sociedad.
Historia; proceso; colonización cultural, lenguaje.
La preparación de la familia, desde la radio, para su accionar en los proyectos educativos
El Nivel Educativo Preescolar, por el hecho de albergar a la población en proceso de desarrollo, es decir, la población infantil, se convierte en verdadera expectativa, ya que el trabajo se dirige básicamente a facilitar el tránsito de los niños de 4 y 5 años de edad a la vida escolar. El Tercer Perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación concibe para este nivel la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante proyectos educativos de centro y de grupo. Sin embargo, las técnicas de investigación científicas aplicadas evidenciaron falta de motivación y preparación en la familia para participar en los proyectos educativos antes mencionados, en las instituciones educativas del municipio. Es por ello, que el objetivo de este artículo se centra en ofrecer un sistema de orientaciones a la familia a través de la emisora radial comunitaria del municipio Guisa, en la provincia Granma, que contribuyan a su preparación para asumir un rol activo en los proyectos educativos. Los resultados de la investigación produjeron la transformación deseada en las familias, participando como agentes socializadores de la comunidad en los proyectos educativos de centro y de grupo, lo que favoreció el funcionamiento efectivo de los mismos.
: nivel educativo preescolar; orientaciones educativas; primera infancia; proyecto educativo.
Talleres de asesoría psicopedagógica para la atención a educandos con discapacidad intelectual en condiciones de inclusividad.
La práctica investigativa realizada por la autora en la Escuela Primaria Ciro Hidalgo Pérez permitió identificar la existencia de insuficiencias en el proceso de preparación teórico-metodológica de los docentes que limitan la atención educativa a educandos con discapacidad intelectual leve en condiciones de inclusividad. De manera que se proponen elaborar talleres de asesoría psicopedagógica que contribuyan a la preparación psicopedagógica de los docentes para la atención a educandos con discapacidad intelectual leve en Condiciones de inclusividad. En el estudio se utilizan métodos científicos de nivel teórico como: analítico-sintético, inductivo-deductivo, modelación, sintético-estructural-funcional; métodos empíricos como la observación, entrevista, cuestionario, análisis de documentos y métodos estadísticos como, la estadística descriptiva, en particular el cálculo porcentual, para fundamentar teórica y praxiológicamente la investigación, a partir de los principales resultados que se presentan.
Talleres; asesoría psicopedagógica; discapacidad intelectual; inclusividad
Estudio de la reacción de transesterificación del aceite de cachaza
En el presente trabajo se estudia la purificación del aceite de cachaza, así como la reacción de transesterificación usando alcoholes metílicos y etílicos, obteniéndose una mezcla de ésteres y glicerina. La reacción se monitoreó por cromatografía de capa fina, lográndose elucidar cualitativamente los productos de la reacción.
El tartaleo, trastorno de la comunicación oral y escrita
El tartaleo es un trastorno de la comunicación oral y escrita de carácter heredo-constitucional, central que se manifiesta generalmente en la emisión rápida y atropellada del lenguaje y la consiguiente alteración de la fluidez verbal, de la estructuración fónica y silábica de las palabras que provocan alteraciones en la estructura de la frase y dificultan la comprensión del lenguaje por parte del interlocutor. El niño con tartaleo habla antes de haber organizado las ideas, por cuanto habla más rápido de lo que piensa. En efecto, el sistema de emisión verbal del analizador motor verbal se afecta en el orden de los movimientos verbales, en la secuencia exacta que exigen las palabras elegidas teniendo en cuenta la estructuración sintáctica que forma parte del esquema lineal de expresión. En la ejecución se obtiene como resultado el comportamiento externo del lenguaje y afloran síntomas tales como el atropello articulatorio y del lenguaje (taquilalia), entre otros síntomas. El niño con tartaleo habla antes de haber organizado las ideas, por cuanto habla más rápido de lo que piensa. En efecto, el sistema de emisión verbal del analizador motor verbal se afecta en el orden de los movimientos verbales, en la secuencia exacta que exigen las palabras elegidas teniendo en cuenta la estructuración sintáctica que forma parte del esquema lineal de expresión. Al retomar algunos de los criterios acerca de las causas que originan el trastorno, se explica el mecanismo de alteración del lenguaje en el tartaleo y conjuntamente con el cuadro sintomatológico, se establece la relación causa-efecto entendida como etiología, mecanismo de alteración, sintomatología y tratamiento.
tartaleo; trastorno; comunicación; oral y escrita
Ejercicios para contribuir al proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollador en las clases prácticas de la asignatura Química Inorgánica I.
El proceso de enseñanza-aprendizaje que instruya, eduque y desarrolle es una exigencia actual en la escuela, y constituye un reto para los docentes, que durante años hemos centrado el proceso en lo cognoscitivo, dejando en cierta medida a la espontaniedad el efecto desarrollador y educativo de la enseñanza. Estudios realizados por un grupo de investigadores del Departamento de Química, UDG Campus Blas Roca Calderio, en la búsqueda de la solución a este problema, pusieron de manifiesto la necesidad de perfeccionar las clases prácticas de la asignatura Química Inorgánica I. Por lo que la investigación tiene como objetivo Elaborar ejercicios para contribuir al proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollador en las clases prácticas de la asignatura Química Inorgánica I, en los estudiantes del 2do año curso diurno y encuentro, de la carrera Licenciatura en Educación. Química. Se abordan los referentes teóricos que sustentan el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Química Inorgánica I, se realiza el diagnóstico actual y final, realizándose la valoración de los resultados alcanzados después de aplicados los ejercicios propuestos en la práctica pedagógica. La lógica investigativa exigió la utilización de métodos teóricos, empíricos y matemático- estadístico. Su contextualización en la práctica pedagógica, curso diurno y encuentro, permitió corroborar su efectividad en el proceso en enseñanza -aprendizaje desarrollador de la asignatura por los estudiantes.
aprendizaje; desarrollador; didáctica; perfeccionamiento; metodología
Saludos cordiales en este segundo trimestre del 2026, ya son siete años de trabajo editorial de la REUDG este cuatro de abril, el tiempo pasa sin darnos cuenta pero la revista estudiantil se ha perfeccionado en trabajo y calidad de los artículos que se publican, felicitamos a todos los integrantes de esta familia editorial los que están y los que se han ido pero son parte de esta historia que con mucho sacrificio en tiempos malos de pandemia y apagones hemos mantenido en producción esta maquinaria informativa, a todos muchas gracias por existir. Damos el saludo a nuestros lectores a la publicación del No. 2 del actual volumen correspondiente al segundo trimestre (abril – junio). Como siempre ansiamos ofrecerles interesantes artículos de variadas temáticas científicas y del quehacer universitario de nuestros estudiantes y profesores demostrando el potencial de los resultados de las investigaciones que desarrollan los estudiantes de la Universidad de Granma y de otras universidades de las provincias hermanas. En este número son diversos los temas publicados entre ellos se aportan elementos referidos a: Actividades Recreativas para el adulto mayor en el “Aeropuerto Viejo”, Libro Electrónico: preparación a los docentes en la corrección de la Dislexia- Disgrafía en adolescentes, Sistema informático para la gestión de la documentación de acreditación en la Universidad de Granma, La importancia de la comunicación en situaciones de desastres: Una necesidad social, La importancia de la comunicación en situaciones de desastres: Una necesidad social, Importancia de la labor del maestro logopeda ante la ocurrencia de un ciclón tropical, Ejercicios físico-terapéuticos para la corrección de la escoliosis en educandos de 5to grado, Análisis del plan de marketing en la Empresa CIMEX, Diagnóstico del proceso de categorización de los almacenes de la Universidad de Granma, Ejercicios físicos para mejorar la movilidad articular en adultos mayores con artrosis de hombro, La preparación de la familia, desde la radio, para su accionar en los proyectos educativos, El aprendizaje cooperativo como estrategia pedagógica fundamental en la educación primaria y Tareas de aprendizaje para la aplicación de la regla de acentuación de palabras llanas en la Educación Primaria.
Tareas de aprendizaje para la aplicación de la regla de acentuación de palabras llanas en la Educación Primaria
La ortografía constituye un componente de la Lengua Española, su enseñanza debe responder a un proceso que conduzca al estudio dinámico, personalizado e integrador. En la actualidad subyacen insuficiencias en educandos del Nivel Educativo Primaria que revelan una problemática en este componente, como la falta de motivación por actividades relacionadas con la ortografía, reconocimiento de la sílaba tónica de las palabras, dominio y aplicación de las reglas de acentuación; así como insuficiente hábito de lectura como vía de apropiación de la escritura correcta de las palabras y enriquecimiento del vocabulario. Problemática que está presente en los educandos de cuarto grado de la escuela Agustín Rodríguez González, en particular con la aplicación de las reglas ortográficas de acentuación de palabras llanas, lo que limita la comunicación. Para su solución se elaboraron actividades para la aplicación de la regla ortográfica de acentuación de las palabras llanas con el empleo de métodos teóricos, empíricos y estadísticos matemáticos que permitieron profundizar en el estudio de las diferentes bibliografías y realizar el diagnóstico del estado inicial. La propuesta de actividades se fundamenta en los referentes filosóficos, psicológicos, pedagógicos y didácticos y poseen carácter flexible, creador e integrador que motivan a los educandos a su realización.
tareas; aprendizaje; acentuación; palabras llanas; Educación Primaria
Mayelín del Rosario Rosario Fajardo Vázquez
El aprendizaje cooperativo como estrategia pedagógica fundamental en la educación primaria
El aprendizaje cooperativo es una estrategia pedagógica estructurada que trasciende el agrupamiento simple; promueve la interdependencia positiva y el desarrollo integral en la educación primaria. El objetivo del artículo es sintetizar evidencia teórica y empírica relevante sobre su aplicación en dicho nivel, para proponer un marco de implementación efectiva que responda a problemáticas contextuales específicas. La metodología consistió en un análisis documental, mediante la identificación, selección y síntesis crítica de investigaciones primarias, meta-análisis y obras teóricas fundamentales. Se consultaron fuentes especializadas. Los criterios de inclusión privilegiaron estudios empíricos y revisiones de alto impacto centradas en primaria, y se excluye literatura no arbitrada o de aplicación en otros niveles educativos. Los resultados confirman que el aprendizaje cooperativo impacta positivamente el rendimiento académico y las habilidades socioemocionales. Sin embargo, se identifica una brecha en su implementación real, caracterizada por agrupamientos no estructurados que generan desigualdades. Se concluye que su éxito depende de la aplicación fiel de sus principios y de la formación docente especializada. La revisión contribuye con un marco integrador que vincula teoría, evidencia y estrategias prácticas, y ofrece una guía para transformar las aulas en auténticas comunidades de aprendizaje cooperativo.
Aprendizaje cooperativo; Educación primaria; Revisión de literatura; Estrategias pedagógicas; Formación docente.
El Nivel Educativo Preescolar, por el hecho de albergar a la población en proceso de desarrollo, es decir, la población infantil, se convierte en verdadera expectativa, ya que el trabajo se dirige básicamente a facilitar el tránsito de los niños de 4 y 5 años de edad a la vida escolar. El Tercer Perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación concibe para este nivel la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante proyectos educativos de centro y de grupo. Sin embargo las técnicas de investigación científicas aplicadas evidenciaron falta de motivación y preparación en la familia para participar en los proyectos educativos antes mencionados, en las instituciones educativas del municipio. Es por ello, que el objetivo de este artículo se centra en ofrecer un sistema de orientaciones a la familia a través de la emisora radial comunitaria del municipio Guisa, en la provincia Granma, que contribuyan a su preparación para asumir un rol activo en los proyectos educativos. Los resultados de la investigación produjeron la transformación deseada en las familias, participando como agentes socializadores de la comunidad en los proyectos educativos de centro y de grupo, lo que favoreció el funcionamiento efectivo de los mismos.
nivel educativo preescolar; orientaciones educativas; primera infancia; proyecto educativo.
Ejercicios físicos para mejorar la movilidad articular en adultos mayores con artrosis de hombro
La presente investigación surge de las insuficiencias en el tratamiento a la artrosis de hombro en el adulto mayor, debido a las limitantes que guían metodológicamente al profesor de Cultura Física para el tratamiento efectivo de esta enfermedad ósea en este grupo etáreo. El objetivo de la investigación está orientado a proponer ejercicios físicos para mejorar la movilidad articular en adultos mayores con artrosis de hombro. Se utilizaron métodos teóricos como: analítico-sintético, hipotético-deductivo y el inductivo-deductivo; y como métodos empíricos se utilizaron: el análisis documental, la observación y la medición, los cuales fueron apoyados por la técnica entrevista, así como por el método estadístico-matemático de distribución empírica de frecuencias. La muestra utilizada estuvo compuesta por nueve pacientes y una profesora de Cultura Física Comunitaria del combinado deportivo 26 de Julio, de la comunidad Aeropuerto Viejo del municipio Bayamo.
artrosis; adulto mayor; ejercicios físicos
Diagnóstico del proceso de categorización de los almacenes de la Universidad de Granma
La presente investigación se realizó en la Universidad de Granma con el objetivo de aplicar las herramientas y requisitos del proceso de categorización de los almacenes que permitan diagnosticar los diferentes niveles alcanzados en los almacenes de la Universidad de Granma , para mejorar los resultados de la gestión logística en los mismos así como mantener un nivel de calidad en sus funciones, por lo que se aplicó un procedimiento ajustado a las características actuales de los almacenes objeto de estudio; haciendo uso de métodos teóricos como el análisis y síntesis de la información; empíricos a partir de entrevistas al personal especializado y la observación directa. El artículo está estructurado por: Introducción, Desarrollo, Conclusiones, Recomendaciones y Referencias Bibliográficas. Aplicando los elementos teóricos se realizó el diagnóstico de la organización, determinando así las deficiencias existentes.
logística; almacén; categorización; niveles tecnológicos
Análisis del plan de marketing en la Empresa CIMEX
El presente trabajo se realizó en la Corporación de Importadores y Exportadores de Cuba (CIMEX) la cual tiene como objeto social prestar servicios gastronómicos, comercializar productos alimenticios y no alimenticios tanto importados como adquiridos en el mercado nacional y como actividades secundarias exportar bienes y servicios y efectuar el cobro de las entradas a las instalaciones. El objetivo del presente artículo es analizar el plan de marketing de la empresa objeto de estudio. Como resultados de la investigación está presente la falta de implementación del marketing en la empresa, los precios no están relacionados al tipo de mercado interno, y los proveedores tienen una baja demanda en la entrega al mercado.
marketing, proveedores, promoción, precio, clientes.
La investigación se realizó en la escuela primaria Antonio Briones Montoto del Consejo popular Aeropuerto Viejo del municipio Bayamo, provincia Granma. La misma estuvo encaminada a determinar las diferentes deformidades posturales presentes en los educandos. Se tomó una muestra de seis educandos con edades comprendidas entre 10-11 años que presentan escoliosis funcional, siendo esta la deformidad postural que más prevalece en estas edades. Para el desarrollo de la investigación se emplearon métodos teóricos como: el analítico-sintético, inductivo-deductivo y el histórico-lógico. Mientras que como métodos empíricos se emplearon la observación y la medición. Con la ayuda de estos métodos se pudo conocer las características y particularidades de los educandos y del proceso de corrección postural dentro de las clases de Educación Física. Además, se pudo proponer un conjunto de ejercicios físico- terapéuticos para la corrección de la escoliosis.
Importancia de la labor del maestro logopeda ante la ocurrencia de un ciclón tropical
El logopeda desempeña un papel esencial en situaciones de desastres, ya que su formación y habilidades son fundamentales para abordar las necesidades de comunicación en las personas afectadas. Este trabajo extra clase tiene como objetivo reflexionar sobre las acciones que puede emplear el logopeda ante la ocurrencia de un ciclón tropical. Para su desarrollo se emplearon métodos como la revisión bibliográfica, el análisis y síntesis. Los resultados obtenidos nos han permitido valorar la importancia de la labor de comunicación y misión que tiene el logopeda ante situaciones de desastres. Además ha posibilitado desarrollar intervenciones comunitarias desde las Brigadas Universitarias de Trabajo Social en el vínculo Universidad- Sociedad, en el trabajo desarrollado en el Consejo Popular Agüero- Mar verde , de Santiago de Cuba, toda vez que nuestra provincia se ve azotada de ciclones tropicales producto del cambio climático, lo que nos impone un mayor compromiso en nuestra formación integral general, para elevar la calidad de los servicios a la población afectada, la que recibe con agrado nuestras acciones de comunicación social. Este trabajo responde al proyecto institucional “Prevención socioeducativa de niños, adolescentes y jóvenes en situación de discapacidad y vulnerabilidad desde la red comunitaria”, de la Universidad de Oriente.
ciclones tropicales; comunication; maestro logopeda
La importancia de la comunicación en situaciones de desastres: Una necesidad social
La comunicación es un elemento fundamental en situación de desastres, ya que permite la trasmisión de información oportuna y el rol del logopeda se vuelve crucial en este contexto, especialmente en la promoción de comunicaciones afectivas para las personas con dificultades comunicativas. Este trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre la importancia del desarrollo de habilidades de comunicación del maestro logopeda, para poder brindar servicios de bienestar, seguridad y empatía necesaria en situaciones de desastres. El mismo es resultado del Fórum Científico Estudiantil, desarrollado en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Oriente, Santiago de Cuba. Para su desarrollo se emplearon métodos como la revisión bibliográfica, el análisis y síntesis. Los resultados obtenidos nos han permitido valorar la necesidad social del trabajo de las Brigadas Universitarias en intervenciones educativas proactivas en comunidades vulnerables ante la ocurrencia de Sismos, específicamente en el en el trabajo en el Consejo Popular 30 de noviembre, de Santiago de Cuba. Este trabajo responde al proyecto institucional “Prevención socioeducativa de niños, adolescentes y jóvenes en situación de discapacidad y vulnerabilidad desde la red comunitaria”, de la Universidad de Oriente.
sismos; comunicación; situaciones de desastres.
Sistema informático para la gestión de la documentación de acreditación en la Universidad de Granma
El presente artículo aborda la problemática de la gestión manual y dispersa de la documentación del proceso de acreditación de la carrera de Ingeniería Informática en la Universidad de Granma, sede Blas Roca Calderío. Esta situación, identificada como un problema científico, genera ineficiencias, riesgo de pérdida de evidencia y dificulta la preparación para las evaluaciones externas, comprometiendo la calidad del proceso. El objetivo de la investigación es desarrollar un sistema informático web para organizar, preservar y agilizar el acceso a dicha documentación. Se fundamenta en un análisis teórico-contextual del proceso de acreditación nacional y se apoya en metodologías de desarrollo de software ágiles, específicamente la Extreme Programming. Como resultado, se propone una arquitectura tecnológica basada en React, Node.js y MySQL, caracterizada por su accesibilidad web, robustez y capacidad para centralizar la información. Este sistema, concebido como una herramienta de apoyo, aún no ha sido implementado ni generalizado en la práctica, por lo que su grado de aceptación y validación por los potenciales usuarios introductores está pendiente de futuras etapas de desarrollo y pilotaje institucional.
Acreditación; Autoevaluación; Junta de Acreditación Nacional; Sistema informático web; Software
Libro Electrónico: preparación a los docentes en la corrección de la Dislexia- Disgrafía en adolescentes
El lenguaje desempeña un papel fundamental e indispensable en el desarrollo y adquisición de los conocimientos que el hombre adquiere como un ser biopsicosocial, que influye en la formación de su personalidad. Un libro electrónico son textos electrónicos que contiene características de formato especial, las cuales permiten su lectura mediante software especializado. Este trabajo tiene como objetivo la elaboración de un Libro Electrónico para la preparación de los docentes en la corrección de la Dislexia y la Disgrafia en adolescentes. Se utilizaron métodos como análisis y síntesis, inducción- deducción, la observación, entrevista, encuesta y modelación. Los resultados parciales abordan que la mayor parte de los profesores de la institución no tienen ninguna preparación sobre la corrección de la Dislexia y Disgrafia, se ve el interés de los docentes en conocer más acerca de este trastorno. Este trabajo responde al proyecto institucional ²Prevención socioeducativa de niños, adolescentes y jóvenes en situación de discapacidad y vulnerabilidad desde la red comunitaria², de la Universidad de Oriente.
libro electrónico; preparación a docentes; corrección; dislexia y disgrafia; adolescentes.
Actividades Recreativas para el adulto mayor en el “Aeropuerto Viejo”
La investigación titulada Las Actividades Físicas Recreativas para los adultos mayores en el reparto semiurbano “26 de Julio”. Comunidad “Aeropuerto Viejo” del municipio Bayamo, se desarrolló en el período comprendido entre noviembre de 2024 a marzo del 2025. El objetivo de la investigación es elaborar actividades físico recreativas - recreativo para contribuir a la participación de los abuelos teniendo en cuenta los gustos y preferencias, así como las necesidades recreativas de los abuelos. Se tomó una población de 25 adultos mayores que están incorporados a los círculos de abuelos lo que representa el 100%. Los métodos utilizados fueron, dentro de los teóricos: el análisis y la síntesis, el inductivo deductivo, el histórico- lógico, como métodos empíricos se aplicaron: la revisión de documentos oficiales, la observación, la medición y las técnicas empleadas fueron: la entrevista y encuesta.
actividades recreativas; adulto mayor; círculos de abuelos
Estimados lectores: Saludos cordiales en este nuevo año 2026, damos el saludo a nuestros lectores a la publicación del No. 1 del actual volumen correspondiente al primer trimestre (enero – marzo). Como siempre ansiamos ofrecerles interesantes artículos de variadas temáticas científicas y del quehacer universitario de nuestros estudiantes y profesores demostrando el potencial de los resultados de las investigaciones que desarrollan los estudiantes de la Universidad de Granma y de otras universidades de las provincias hermanas. En este número son diversos los temas publicados entre ellos se aportan elementos referidos a: Prácticas inclusivas en la clase de Matemática, La protección al medio ambiente a través de la asignatura El mundo en que Vivimos, La producción de textos argumentativos: una habilidad profesional pedagógica para el trabajo interactivo en educandos del segundo ciclo, Ejercicios para favorecer el aprendizaje de las propiedades químicas del dihidrógeno en 10mo grado, La inteligencia artificial, retos y oportunidades por un mundo mejor para la formación del maestro, El desarrollo de la habilidad del habla en estudiantes de quinto grado, La clase de Matemática inclusiva para educandos de sexto grado con discapacidad visual, Concepciones teórico - metodológicas sobre el trastorno del espectro autista, Aplicación móvil para la obtención de pruebas diagnósticas de niños con dislexia, El reconocimiento de las cantidades desde una perspectiva lúdica y La rinolalia y sus implicaciones en la comunicación.
Aplicación móvil para la obtención de pruebas diagnósticas de niños con dislexia
La investigación se centra en el desarrollo de una aplicación para dispositivos móviles con sistema operativo Android que permita apoyar la detección del trastorno del lenguaje del desarrollo específicamente el trastorno de dislexia en niños de edad escolar. Este trabajo contribuye a detectar posibles anomalías en el lenguaje de niños a través de varios tipos de Test o pruebas que realizan el logopeda o profesor de escuelas especiales, usando la aplicación móvil, que dichos datos se guardan en el teléfono. También favorece a la eficiencia de las escuelas con discapacidad intelectual para detectar algún trastorno del lenguaje en este caso la dislexia, ya que no cuentan con ninguna aplicación que les ayude a guardar los datos de estos niños para su posterior análisis. Para realizar esta investigación se tuvieron en cuenta conceptos relacionados con las aplicaciones móviles basados en reglas y su aplicación en sistemas informáticos. La ingeniería de software fue descrita a través de la metodología de desarrollo ágil Programación Extrema, por todas las ventajas que ofrece como metodología para desarrollar aplicaciones móviles. Para la implementación del sistema se utilizó el lenguaje de programación Java en el entorno de desarrollo Android Studio.
dislexia; aplicación móvil; trastorno del lenguaje; test
La rinolalia y sus implicaciones en la comunicación
Desde los inicios del desarrollo de la humanidad hasta ahora, los seres humanos interactúan, socializan y se comunican con otros individuos en los diferentes contextos que se encuentren, esto se debe, en gran medida al uso del lenguaje, el cual constituye un sistema de signos convencionales que les permite comprender, expresar y comunicar ideas, sentimientos y pensamientos a sus semejantes. El lenguaje se concreta y se hace tangible en el habla, capacidad que tienen las personas para articular y pronunciar los sonidos dentro de un sistema lingüístico. En este artículo, exploraremos las causas de la rinolalia, su clasificación y ejercicios para su tratamiento, con el objetivo de mejorar la comunicación y la calidad de vida de los niños que la padecen.
rinolalia; lenguaje; habla; comunicación
Lisvania de la Caridad Labrada Batchelor