El desarrollo de la comprensión de textos en las clases de Español Literatura

Autores/as

  • Est. Yudelmis Martínez Frías Universidad de Granma. Bayamo. Cuba.
  • Est. Randy Escalona Frías Universidad de Granma. Bayamo. Cuba.
  • MSc. Eduardo Escalona Pardo Universidad de Granma. Bayamo. Cuba.

Palabras clave:

competencia comunicativa; comprensión de textos; estrategias; preuniversitario

Resumen

El estudio de la lengua tiene como propósito fundamental el desarrollo de la competencia comunicativa de los alumnos, que aprendan a utilizar el lenguaje hablado y escrito para comunicarse de manera efectiva en diferentes situaciones. Para alcanzar ese fin es necesario el desarrollo de las habilidades de hablar, escuchar, leer y escribir. En el presente artículo se expone una caracterización del proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Español Literatura en el preuniversitario, así como referentes teóricos relacionados con la comprensión de textos, resultado de la revisión bibliográfica y el análisis y síntesis. Finalmente, se sugieren algunas estrategias para contribuir al desarrollo de la comprensión de textos en las clases.

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Biografía del autor/a

  • Est. Yudelmis Martínez Frías, Universidad de Granma. Bayamo. Cuba.

    Estudiante de Tercer Año de Licenciatura en Educación Español Literatura. Alumna Ayudante. Facultad de Educación Media.

  • Est. Randy Escalona Frías, Universidad de Granma. Bayamo. Cuba.

    Estudiante de Primer Año Ingeniería Informática. Facultad de Ciencias Técnicas

  • MSc. Eduardo Escalona Pardo, Universidad de Granma. Bayamo. Cuba.

    Máster en Ciencias de la Educación. Profesor Auxiliar. Licenciado en Educación, en la especialidad de Lenguas Extranjeras. Vicedecano de Investigaciones y Posgrado. Facultad de Educación Media.

Referencias

Publicado

2023-06-28

Número

Sección

Investigación universitaria