A System of Exercises to Develop the Pronunciation and Vocabulary Skills on Fourth Graders at “Amado Estevez Pou” Elementary School in Bayamo

Abstract

El artículo está dirigido a resolver una problemática presente en el proceso de enseñanza aprendizaje de la expresión oral, en particular el desarrollo de la pronunciación y el vocabulario en el cuarto grado de la escuela Primaria “Amado Estevez Pou” en Bayamo Sus autores ofrecen un sistema de ejercicios derivados de canciones para solucionar la situación problemática. Para el logro de los resultados, los autores aplicaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos que hicieron posible compilar la información real del comportamiento del objeto y campo de investigación, incluyendo los sujetos implicados en ella perteneciente al grupo 1. Entre los métodos teóricos se emplearon: Análisis -síntesis, Inducción – deducción y el Enfoque Sistémico y entre los empíricos: Observación, Entrevista, Encuesta y Prueba Pedagógica. El método Estadístico utilizado fue la Estadística – Descriptiva. Los autores arriban a conclusiones generales y ofrecen sugerencias para su introducción en la práctica pedagógica. El sistema de ejercicio probó se efectivo evidenciado en los resultados.