The use of new technologies is the treatment of numerical fractions in the primary educational level
Keywords:
fractions, learning, didactics, technological meansAbstract
In the article that is shown, the existence of difficulties in the level of knowledge of the students in relation to the work with numerical fractions is evidenced, in the same way that the use of technological means was very limited. In the didactic proposal that is offered, suggestions of activities are given that can be used to achieve knowledge in the work with fractions using different technological means that allowed to favor the motivation of the students towards the study of Mathematics and therefore a higher level of their knowledge.
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References
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