Original
Ejercicios para el fildeo de rolling en el béisbol 5 durante las clases de Educación
Física
Drills for fielding a roll in baseball 5 during
Physical Education´s classes
Est.
Enier Yaser Chávez Aguilar, Universidad de Granma, Bayamo,
Cuba. (1)
MSc.
Juan Ferrat Peláez, Universidad de Granma, Bayamo, Cuba.
(2)
(1)
Estudiante
4º año. Licenciatura en Cultura Física. Alumno Ayudante. Facultad de Cultura
Física. Universidad de Granma. Bayamo. Cuba. enierchavezaguilar@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0009-0008-7639-7282
(2) Máster en Actividad Física Comunitaria. Profesor
Auxiliar. Profesor del Departamento teoría y Práctica de la Educación Física y
la Recreación. Facultad de Cultura Física. Universidad de Granma. Bayamo. Cuba.
jferratp@udg.co.cu
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5079-7690
Resumen
La investigación posee carácter descriptivo con el
objetivo de diseñar ejercicios para el tratamiento del fildeo de rolling en las clases de Educación Física como elemento
técnico del béisbol 5 y como parte de las habilidades motrices a desarrollar en
los educandos de la enseñanza preuniversitaria. Se diagnosticó la situación del
proceder técnico mediante diferentes métodos y técnicas de investigación:
métodos teóricos, encuestas a profesores y la observación al comportamiento de
la acción técnica en situaciones de juego. Como resultado se justifica
pedagógicamente el aprovechamiento de las potencialidades psicofísicas de los
educandos de 11º grado y se propone una serie de ejercicios del béisbol 5 en
correspondencia con las características anatomofisiológicas
que pueden desarrollarse en la juventud, así como las recomendaciones metodológicas
para su implementación en las clases de Educación Física para esta enseñanza.
Palabras claves:
fildeo de Rolling; béisbol 5; Educación Física
Abstract
The research has a descriptive nature with the
objective of designing exercises for the treatment of rolling fielding in
Physical Education classes as a technical element of baseball 5 and as part of
the motor skills to be developed in students of pre-university education. The
situation of the technical procedure was diagnosed through different research
methods and techniques: theoretical methods, surveys of teachers and
observation of the behavior of the technical action in game situations. As a
result, the use of the psychophysical potential of 11th grade students is
pedagogically justified and a series of baseball exercises 5 are proposed in
correspondence with the anatomophysiological
characteristics that can develop in youth, as well as the methodological
recommendations for their implementation in the Physical Education classes for
this teaching.
Keywords:
rolling fielding; baseball 5; Physical
Education
Introducción
En
Cuba una de las vías de mayor importancia con que cuenta el sistema de
Educación para contribuir a la formación integral de los ciudadanos es la
Educación Física, asignatura que se imparte en todos los niveles de enseñanza
atendiendo a las características de los educandos que por ellos transitan. La
Educación Física se apoya en tres medios fundamentales para el logro de sus
objetivos: el ejercicio o gimnasia, el juego y el deporte. El protagonismo de
cada uno de ellos en los programas y clases estará en mayor o menor medida en
dependencia de las características de los alumnos y consecuentemente ligado a
los objetivos que se persigan con la finalidad de formarlos integralmente.
En
tal sentido se ha de contribuir a través de la Educación Física al desarrollo y
la formación multilateral y armónica de la personalidad de niños y jóvenes como
refieren: Ruíz, (2016), López, (2006), Menéndez (2008), Valdés, (2009), Sainz (2010),
quienes realizan aportes esenciales para su desarrollo en las escuelas cubanas
desde lo didáctico y lo metodológico.
Por otra parte Águila, Bernal y Bravo (2019),
expresan que la estrecha relación existente en la actualidad entre Deporte
Escolar y Educación Física en Cuba, ubica las actividades docentes en un modelo
deportivo que responde a tradiciones socioculturales, entre ellos el Béisbol five (Béisbol 5), variante asumida dentro del
perfeccionamiento de los programas, donde no es solo la reproducción del
conocimiento basado en la repetición impecable del movimiento, devenido
fundamento técnico, sino también es necesario aportar a la formación integral
de los participantes desde la ejercitación y la práctica continua de los
elementos de esta modalidad deportiva que les permita desarrollar la
creatividad para el nuevo conocimiento; por lo que es necesario la correcta
conducción del proceso de enseñanza-aprendizaje por los profesores en las
escuelas, con un correcto enfoque y accionar metodológico coherente con las
exigencias de la nueva escuela.
El
Béisbol 5, deporte sobre el que se desarrolla esta investigación, no requiere
de grandes recursos monetarios ni de instalaciones sofisticadas, solo se
necesita una pelota de goma. Las habilidades técnicas para su práctica son de
fácil aprendizaje para los alumnos, principalmente se basa en los
desplazamientos, fildeos, lanzamientos y bateo. Desde el punto de vista físico
se desarrollan capacidades condicionales y coordinativas, las que asumen
importancia en la práctica de este deporte. Por lo que su inclusión en las
clases de Educación Física ayudaría al cumplimiento de los objetivos de la
asignatura.
Por
otra parte, otra de las características del Béisbol 5 es que tiene su base en
la necesidad de realizar acciones tanto individuales como colectivas, pues de
ellas depende el éxito que se obtenga en cada partido. Si se tiene en cuenta la
finalidad de la Educación Física en nuestro país y su encargo social, es
posible comprender la contribución del Béisbol 5 en la formación integral de
los educandos en las diversas enseñanzas.
Para conducir el proceso de
enseñanza-aprendizaje del Béisbol 5 dentro de las clases de la Educación Física
se requiere no solo de amplios conocimientos pedagógicos o de muchos años de
experiencia, sino de contar con los medios o herramientas necesarios para
estructurar de manera adecuada este proceso. En la revisión bibliográfica
realizada, se pudo constatar que, en los programas de Educación Física están
previstos juegos pre-deportivos de bateo, fildeo y tiro, así como el proyecto “Beisbolito pioneril” y el mega
evento “Pasión en la Calle” en la primaria y secundaria básica, siempre
orientados al béisbol tradicional, lo cual resulta incongruente con esta
modalidad, por lo que se requiere de otras perspectivas en aras de lograr
cumplir los objetivos previstos en cada grado.
Varios han sido los autores que con
respecto al Béisbol 5 han realizados sus estudios entre ellos: Miranda, Rey y Jeffert (2021), Gálvez, 2013), Domínguez, (2015), Torres y
Ramos, (2020), Torres, (2020) entre otros, quienes hacen alusión a acciones,
juegos pre-deportivos y programas en diversos contextos para la iniciación
deportiva de los niños y niñas con respecto a este deporte, pero hacen alusión
a la aplicación dentro de las clases de Educación Física para el desarrollo de
las habilidades motrices deportivas, específicamente el Béisbol tradicional.
En
consecuencia se hace preciso dirigir la mirada a los elementos básicos del
béisbol 5, entre ellos el fildeo de rolling el que
resulta ser los primeros aspectos que el educando debe conocer en el momento de
su iniciación. Lograr que sean aprendidos de manera objetiva, consecuente con
las determinaciones psicofísicas de la edad y que respondan a sus posibilidades
y necesidades permitirá el tránsito hacia las próximas enseñanzas con los
aspectos pedagógicos cumplidos, es por ello se convierten en los primeros
eslabones de una cadena que debe estar fortalecida desde sus inicios.
Las
vivencias obtenidas a través del diagnóstico aplicado para comprobar el
desarrollo de las habilidades motrices básicas como el fildeo de rolling en el Béisbol 5 y la aplicación de métodos y
técnicas investigativas durante las clases de Educación Física en el
preuniversitario Francisco Vicente Aguilera con un análisis valorativo y
crítico, han permitido apreciar insuficiencias en el proceso de
enseñanza-aprendizaje desde la práctica de los elementos básicos del béisbol en
esta enseñanza tales como:
Son
limitados los ejercicios para el desarrollo fildeo de rolling
en las clases de Educación Física, bajo nivel de desarrollo de la habilidad
motriz fildeo de rolling en los educandos, carencia
en los programas de Educación Física de acciones didácticas para el tratamiento
de este elemento técnico e insuficiencias en la planificación de las
habilidades relacionadas con el Béisbol 5 en las clases de Educación Física.
Por todo lo antes expuesto, se plantea
la siguiente situación problémica: son insuficientes los ejercicios y juegos reflejados
para el proceso de enseñanza-aprendizaje de este deporte. En la escuela
“Francisco Vicente Aguilera” de Granma municipio de Bayamo.
Ello permite comprender que, dentro de
la complejidad de la situación problemática, se define como problema a resolver
desde la ciencia: ¿Cómo contribuir
al desarrollo de las habilidades motrices en el fildeo de rolling
del Béisbol 5, en los alumnos de 11no grado de la escuela “Francisco Vicente
Aguilera” de Granma municipio Bayamo?
Para dar respuesta al problema se delimita
como finalidad de la investigación diseñar ejercicios orientados al desarrollo
de la habilidad fildeo de rolling en el Béisbol 5
para alumnos de 11no grado del IPU “Francisco Vicente Aguilera” durante las
clases de Educación Física
Una
mirada al aporte social que tiene la investigación está relacionada con la
contribución al desarrollo psicomotriz de los educandos, así como a favorecer
su crecimiento y desarrollo y a la formación de su personalidad. Asimismo,
permite elevar los conocimientos de los educandos sobre aspectos
técnico-tácticos del Béisbol 5, así como la integración de las féminas en los
equipos y por tanto de la mirada inclusiva que desde la Constitución ha de
tenerse en todos los ámbitos de la sociedad.
Población y muestra
La
selección de la muestra fue de carácter intencional es decir, en función del
alumnado de 11no grado en el que se realizó la práctica laboral investigativas.
El grupo estuvo compuesto por 25 alumnos, de los cuales 15 del sexo masculino
(65.3%) y 10 del sexo femenino (34.7%), los que poseen la capacidad y la
voluntad de adquirir nuevos conocimientos teniendo interés a profundizar en
temas aplicación de las reglas de los deportes , la corrección de errores, son
creativos , buscan cumplir sus objetivos , así como se esmeran en mantener el
físico humano poseen buena resistencia , motivación y composición corporal ,
cultivan relaciones interpersonales sanas , aprovecha sus opciones y recursos
les gusta realizar actividades
energéticas y así evitar la inactividad .
Análisis de los
resultados
Resultados
de la observación a clases
En
las 20 clases de Educación Física observadas se constató que en el 87,3 % de
ellas resultó insuficiente la utilización de ejercicios para el tratamiento del
fildeo de rolling. Se confirmó que existen problemas
metodológicos en cuanto al tratamiento de este elemento técnico del beisbol 5
dentro de la parte principal de la clase de Educación Física.
Resultado
del diagnóstico de habilidades motrices deportivas (fildeo de rolling)
En
el test inicial en el sexo femenino de 10 estudiantes 5 están evaluadas de
Regular , 5 evaluadas de Bien, 0 de Muy bien , mientras que en el sexo
masculino de los 15 estudiantes 5 están evaluados de bien, 3 de Muy bien y 6 de
regular se puede apreciar que existen problemas en el desarrollo del elemento
técnico fildeo de rolling en los alumnos de 11no
grado de la escuela “Francisco Vicente Aguilera” del municipio de Bayamo y se hace necesario darle respuesta diseñando
un conjunto de ejercicios motrices para su mejoramiento.
Ejercicios para el mejoramiento del fildeo de rolling
Ejercicio
1. Fildeo de rolling de frente
Objetivo:
Ejecutar con precisión la acción técnica de fildeo de rolling
de frente.
Descripción
y fundamentación del ejercicio:
El
atleta debe adoptar una postura lo más baja posible, la vista al frente, las
piernas semiflexionadas con el propósito de bloquear
el rolling, las manos pegadas prácticamente al piso,
al hacer contacto con la pelota las manos cierran y los brazos van hacia atrás
para asegurarla.
Dosificación:
Realizar por cada atleta 8 repeticiones
Tiempo
de trabajo: 30 segundos por atleta
Tiempo
de descanso: 1 minuto por atleta
Indicación
metodológica:
Propiciar
el relajamiento muscular después de la carga aplicada.
Controlar
la frecuencia cardiaca antes, durante y después de realizado el ejercicio.
Controlar
el ritmo de ejecución.
Ejercicio
2. Fildeo de rolling por el lado derecho
Objetivo:
Ejecutar con precisión la acción técnica de fildeo de rolling
por el lado derecho.
Descripción
y fundamentación del ejercicio:
El
atleta debe adoptar una postura lo más baja posible, la vista al frente, las
piernas semiflexionadas, las manos pegadas
prácticamente al piso, la pierna derecha comienza el desplazamiento para poder
lograr atrapar la pelota al hacer contacto con las manos y los brazos van hacia
atrás del brazo de lanzar.
Dosificación:
Realizar por cada atleta 8 repeticiones
Tiempo
de trabajo: 30 segundos por atleta
Tiempo
de descanso: 1 minuto por atleta
Indicación
metodológica:
Propiciar
el relajamiento muscular después de la carga aplicada.
Controlar
la frecuencia cardiaca antes, durante y después de realizado el ejercicio.
Controlar
el ritmo de ejecución.
Ejercicio
6. Fildeo de rolling por el lado izquierdo
Objetivo:
Ejecutar con precisión la acción técnica de fildeo de rolling
por el lado izquierdo.
Descripción
y fundamentación del ejercicio:
El
atleta debe adoptar una postura lo más baja posible, la vista al frente, las
piernas semiflexionadas, las manos pegadas
prácticamente al piso, la pierna izquierda comienza el desplazamiento para
poder lograr atrapar la pelota al hacer contacto con las manos y los brazos van
hacia atrás del brazo de tirar.
Dosificación:
Realizar por cada atleta 8 repeticiones
Tiempo
de trabajo: 30 segundos por atleta
Tiempo
de descanso. 1 minuto por atleta
Indicación
metodológica:
Propiciar
el relajamiento muscular después de la carga aplicada.
Controlar
la frecuencia cardiaca antes, durante y después de realizado el ejercicio.
Controlar
el ritmo de ejecución
Ejercicios dirigidos al perfeccionamiento de las
acciones técnicas grupales.
Ejercicio
3. Fildeo de rolling de frente a tercera base y tiro
a primera base
Objetivo:
Realizar el fildeo de la pelota de frente, combinándolo con el tiro de la
pelota a la primera base.
Descripción
y fundamentación del ejercicio:
El
atleta debe adoptar una postura lo más baja posible; con la vista al frente y
las piernas semiflexionadas con el propósito de
bloquear el rolling. Las manos pegadas prácticamente
al piso, al hacer contacto con la pelota, se cierran y los brazos van hacia
atrás para asegurarla; luego se realiza la acción técnica de tiro a la primera
base.
Dosificación:
Realizar por cada atleta 8 repeticiones
Tiempo
de trabajo: 1 minuto por atleta
Tiempo
de descanso: 2 minutos por atleta
Indicación
metodológica
Propiciar
el relajamiento muscular después de la carga aplicada.
Controlar
la frecuencia cardiaca antes, durante y después de realizado el ejercicio.
Controlar
el ritmo de ejecución.
Ejercicio
4. Fildeo de rolling por el lado derecho de segunda
base y tiro a primera base
Objetivo:
Realizar el fildeo de la pelota por el lado derecho combinándolo con el tiro de
la pelota a la primera base.
Descripción
y fundamentación del ejercicio:
El
atleta debe adoptar una postura lo más baja posible, la vista al frente, las
piernas
semiflexionadas,
las manos pegadas prácticamente al piso, la pierna derecha comienza el
desplazamiento para poder lograr atrapar la pelota al hacer contacto con las
manos y los brazos van hacia atrás del brazo de lanzar para realizar la acción
técnica de tiro a primera base.
Dosificación:
Realizar por cada atleta 8 repeticiones
Tiempo
de trabajo. 1minuto por atleta
Tiempo
de descanso. 2 minuto por atleta
Indicación
metodológica:
Propiciar
el relajamiento muscular después de la carga aplicada.
Controlar
la frecuencia cardiaca antes, durante y después de realizado el ejercicio.
Controlar
el ritmo de ejecución.
Ejercicio
5. Fildeo de rolling por el lado izquierdo del campo
corto y tiro a primera base
Objetivo:
realizar el fildeo de la pelota por el lado izquierdo combinándolo con el tiro
de la pelota a la primera base.
Descripción
y fundamentación del ejercicio:
El
atleta debe adoptar una postura lo más baja posible; con la vista al frente,
las piernas
semiflexionadas
y las manos pegadas prácticamente al piso. La pierna izquierda comienza el
desplazamiento para lograr atrapar la pelota. Al hacer contacto con las manos,
los brazos van hacia atrás del brazo de lanzar para realizar la acción técnica
de tiro a la primera base.
Dosificación:
Realizar por cada atleta 8 repeticiones
Tiempo
de trabajo: 1minuto por atleta
Tiempo
de descanso: 2 minutos por atleta
Indicación
metodológica:
Propiciar
el relajamiento muscular después de la carga aplicada.
Controlar
la frecuencia cardiaca antes, durante y después de realizado el ejercicio.
Controlar
el ritmo de ejecución.
Indicador
3
Se
refiere a las acciones técnicas de equipo y está íntimamente ligado a los
componentes técnicos, psicológico, físico y teórico que al integrarse,
contribuyen a la preparación técnica colectiva.
Ejercicio
dirigido al perfeccionamiento de las acciones técnicas de equipo
Ejercicio
6. Juego de comprobación
Objetivo:
Ejecutar con precisión y rapidez los diferentes elementos técnicos, al combinar
las acciones técnicas individuales y grupales, hasta lograr las acciones
técnicas de equipo.
Descripción
y fundamentación del ejercicio:
El
ejercicio consiste en un juego de comprobación para observar el desempeño
técnico adquirido por los atletas, al desarrollar las acciones técnicas de
bateo o golpeo de la pelota por las zonas validas del terreno, además de las
acciones técnicas del fildeo y el tiro a las bases. Siempre se realizará en
forma de juego y se combinarán las acciones técnicas individual, grupal y de
equipo.
Dosificación:
Tiempo de trabajo 5 entradas
Tiempo
de descanso: Al finalizar el juego
Indicación
metodológica:
Propiciar
el relajamiento muscular después de la carga aplicada.
Controlar
la frecuencia cardiaca antes y después de realizado el juego.
Ejercicio
7
Utilizando
pelotas de goma se colocaran a una distancia de metro y medio de la pared,
partiendo de la posición de fildeo, lanzaran la bola y la tomaran de rebote
utilizando ambas manos, y quedaran en posición de lanzamiento a primera base.
Con
2 conos ubicados de forma diagonal a una distancia de un metro el niño saldrá
desplazándose por el primer cono de frente y con el guante delante del cuerpo,
al pasar el segundo cono hará el rodeo de la bola y tomara el rolling que se le será lanzando de frente y quedara en
posición de lanzamiento. Con 2 conos ubicados uno al lado del otro a una distancia
de metro y medio, saldrán desde el primer cono de forma lateral cuando se le
sea lanzada la pelota por el suelo, haciendo un semi-circulo
y tomando la pelota de frente para luego quedar en posición de lanzamiento adecuados para el desarrollo de la Agilidad.
Conclusiones
1- El
diagnóstico realizado permitió constatar que existían insuficiencias en el
desarrollo de las habilidades relacionadas con el fildeo de rolling
por parte de los alumnos de 11º grado de la escuela “Francisco Vicente Aguilera”
de Bayamo.
2-
Los ejercicios diseñados para el
mejoramiento del fildeo de rolling se realizaron en
función de las características del grupo y del resultado del diagnóstico sobre
el estado del desarrollo de las habilidades motrices del Béisbol 5.
Referencias
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Didáctica y Educación, ISSN-e 2224-2643, Vol. 11, No. 1, 2020, págs. 237-247,
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