Estrategia de intervención psicopedagógica para el establecimiento de metas en la iniciación deportiva (Original)
Palabras clave:
: metas; motivación; proceso enseñanza-aprendizaje; atletaResumen
La presente investigación se realizó en la EIDE “Pedro Batista Fonseca” de Bayamo, en la
provincia de Granma, con deportistas del equipo femenino de taekwondo de la categoría escolar.
En la misma se propone una estrategia de intervención psicopedagógica para favorecer el
establecimiento de metas, con la particularidad de centrar este procedimiento fundamentalmente
en las metas inmediatas, buscando un armónico equilibrio entre las orientadas hacia la tarea y
las orientadas al ego. Para la realización de la investigación se empleó la metodología cuali-
cuantitativa, se aplicaron varios métodos como entrevista y la observación, y algunos test
psicométricos, obteniéndose en el diagnóstico inicial que efectivamente existe dificultad en el
establecimiento de metas y que el mismo se desarrolla de manera general, impidiendo el
cumplimiento de sus funciones fundamentales que están relacionadas con la autorregulación
consciente de la conducta. El problema científico que se deriva de lo anterior se soluciona con la
implementación de la estrategia de intervención psicopedagógica que está sustentada en la
Teoría de las metas de logro, propiciando que en su implementación predominen las metas
orientadas a la tarea, que los motivos de participación en la actividad deportiva sean intrínsecos y
además, que sean ubicados de forma dinámica e inmediata para su ejecución dentro del plan de establecimiento de metas.
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