La motivación docente en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Educación Artística (Original)
Palavras-chave:
educación artística; motivación docente; proceso de enseñanza aprendizajeResumo
La investigación tiene como objetivo realizar una revisión bibliográfica sobre la relación entre motivación docente y el proceso de enseñanza aprendizaje (PEA) de la Educación Artística. El tema puede favorecer la calidad educativa dominicana desde el área de estudio. Se realiza una sistematización teórica siguiendo el protocolo PRISMA, con una búsqueda bibliográfica en las bases de datos SciELO y Redalyc. Los resultados demostraron que los docentes motivados intrínsecamente hacia el PEA facilitarán el adecuado aprendizaje. La autopreparación, la superación en el área, la búsqueda de alternativas para perfeccionar su praxis se expresará óptimamente con mayor probabilidad. En conclusión, se debe profundizar en la motivación docente, esencial en la conducción del PEA, en la mejora del desempeño y en las necesidades formativas de los docentes para gestionar el currículo, en especial, de aquellos que no poseen una formación específica en el área. Se develan futuras perspectivas de estudio en cuanto al tema.
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