Conocimiento profesional docente de los profesores de Educación Física de secundaria en Barranquilla (Original

Resumo

La contribución de este trabajo investigativo se concentrará en el conocimiento que los docentes de Educación Física aplican y construyen a su vez, durante su desempeño profesional, en las instituciones educativas. Para comprender este tipo de conocimiento se relacionan diferentes subcategorías que según (Perafán, 2011) constituyen el fundamento teórico de esta propuesta, apoyando a su vez, en teorías implícitas sobre la enseñanza de la Educación Física propuestas por (Pérez y Granados, 2017) quienes las definen y establecen algunas diferencias en relación con las teorías científicas. Estos conceptos permiten tener una perspectiva a cerca de las realidades que cada educador físico apropia dentro de sus actividades escolares convirtiéndose en un derrotero para cualificar en mayor medida a partir del ejercicio epistémico en relación con dichas practicas curriculares y fines pedagógicos.