Original Recibido: 15/10/2023 │
Aceptado: 17/01/2023
La percepción del movimiento propio
en los pasadores de voleibol del equipo juvenil de La Habana.
The perception of proper movement in the volleybal
passers of the Havana Youth team
Ana Laura Más Pereiro. Licenciada en
Cultura Física. Profesora Instructora. Universidad de Ciencias de la Cultura
Física y el Deporte. La Habana. Cuba. [analauramaspereiro@gmail.com] 
Marta Cañizares Hernández. Doctora en
Ciencias Psicológicas. Profesora
Titular. Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte. La Habana.
Cuba. [. marticainder@gmail.com]
Resumen:
El
artículo muestra los principales resultados de una investigación que se realizó
al equipo de Voleibol Juvenil de La Habana. La misma fue realizada a los 4
pasadores de este equipo con el propósito de determinar ejercicios que
contribuyan al desarrollo de la percepción del movimiento propio de los mismos durante el contacto con el balón en la realización de la
acción técnica del pase. Se tiene en cuenta la importancia que
tiene el sistema psicorregulador de las acciones motrices, específicamente la
regulación ejecutora ya que dentro de ella están inmersos los procesos
cognitivos los cuales son fundamentales para el éxito de las acciones
técnico-tácticas. Se utilizan los métodos análisis- síntesis observación
externa, la entrevista y la medición. Mediante la aplicación de los
instrumentos se pudo determinar las dificultades de los atletas en la
percepción del movimiento propio en ambos miembros; y la consideración por
parte de los entrenadores de incluir ejercicios para el desarrollo de la
percepción del movimiento propio.
Palabras Claves: procesos cognitivos; percepción del movimiento; pase; ejercicios.
Abstract
The article shows the main results of an investigation that was carried out on the Youth Volleyball team of Havana. It was carried out on the 4 passers of this team with the purpose of determining exercises that contribute to the development of the perception of their own movement during contact with the ball in the performance of the technical action of the pass. The importance of the psychoregulatory system of motor actions is taken into account, specifically the executory regulation, since within it are immersed the cognitive processes which are fundamental for the success of technical-tactical actions.The methods of analysis-synthesis, external observation, interview, and measurement are used. Through the application of the instruments, it was possible to determine the difficulties of the athletes in the perception of their own movement in both limbs; and the consideration by the trainers of including exercises for the development of the perception of one's own movement.
Keywords: Cognitive processes, perception of movement, pass, exercises.
Introducción
La preparación psicológica
es un proceso encaminado al desarrollo de cualidades y habilidades psíquicas de
los deportistas para garantizar una adecuada actuación en condiciones de
diferentes dimensiones del entrenamiento y la competencia. Para crear un estado
de disposición elevado y adecuado; el mismo debe desarrollarse en el
entrenamiento y para eso es importante mantener los niveles de motivación de los
atletas por la actividad escogida por ellos, así como garantizar la
optimización de los procesos psicológicos.
Espinosa, et al., 2019),
Duarte y Cañizares (2022), (Vives y Rabassa 2020).
Está demostrado que el
movimiento es el fundamento de toda maduración física y psíquica del hombre;
considerando esto, podemos entender la psicomotricidad como el desarrollo
físico, psíquico e intelectual que se produce en el sujeto a través del
movimiento.
A juicio de (Lagrange,
1976). La psicomotricidad prepara al niño para la vida del adulto. Considera
que la educación psicomotora, el movimiento, no es más que un soporte que
permite al niño adquirir unos conceptos abstractos, unas percepciones y unas
sensaciones que le brinden el conocimiento de su cuerpo, y a través de él, el
conocimiento del mundo que lo rodea.
Se
hace necesario profundizar en la rama de la psicología pues, la Psicología del
Deporte como ciencia aplicada desarrolla múltiples investigaciones para
contribuir a la elevación del rendimiento deportivo y dedica extensos estudios
y prácticas experimentales con este fin. La intervención psicológica en la
actividad deportiva adquiere determinadas particularidades derivadas de las
especificidades del deporte como actividad humana y representa un reto para el
psicólogo deportivo que pretende modificar y perfeccionar la preparación
psicológica en aras de contribuir a la excelencia deportiva (Cañizares, 2008).
La
necesidad de lograr la excelencia en el deporte implica el constante
perfeccionamiento de la preparación psicológica del deportista como parte
integrante de su preparación integral, de este modo se elaboran y aplican
técnicas y metodologías tendientes a perfeccionar el rendimiento deportivo y
dentro de este la elevación de la calidad del proceso grupal. El proceso grupal
es el modo de existencia y de desarrollo del grupo, él existe en acción.
Calviño (1998), Franco (2022), Correa et al., (2021)
El voleibol es un juego
deportivo que es variable, dinámico, creativo y se necesita de una ardua y
completa preparación que integren los componentes físico, técnico, táctico,
psicológico y teórico con el objetivo de proporcionar a los jugadores las bases
y los medios necesarios para enfrentar y solucionar los problemas que se
presentan en los escenarios de entrenamiento y competencia. Los atletas están expuestos a diferentes
situaciones cambiantes que se presentan en el terreno, las cuales deben ser
solucionadas, el resultado depende del trabajo individual y colectivo del equipo
para lograr el éxito. Navelo (2016), Moras (2009), Zhelezniak
(1989).
Los
atletas de este deporte poseen
un desarrollo elevado del campo visual, es decir, del campo en el que se
presentan las diferentes variaciones de las acciones de sus compañeros y de los
contrarios. De ahí que muchas de estas percepciones en su alto nivel de
desarrollo y por supuesto en su íntima vinculación, alcancen un gradiente
elevado de agudeza, y es lo que llamamos "percepciones
especializadas", como son la del sentido del tempo y el ritmo, el sentido del
aire, el sentido de la pelota, el sentido del balón, la orientación espacial,
etc.
Los pasadores son uno de los componentes valiosos que pueda tener un equipo y puede
convertir una situación potencialmente precaria en estable, debe ser decisivo y
preciso, capaz de reaccionar a situaciones que requieran velocidad, agilidad,
coordinación, inteligencia y técnica. Por tanto, para los entrenadores, el
desarrollo de estos jugadores debe ser una cuestión prioritaria.
Se
propone el siguiente objetivo determinar los ejercicios que contribuyan al desarrollo de la
percepción del movimiento propio de los pasadores de voleibol del equipo juvenil de
La Habana durante el contacto con el balón en la realización de la
acción técnica del pase.
Materiales
y métodos:
La población de nuestra investigación, fue escogida de manera
intencional a los 4 pasadores del Equipo Juvenil de La
Habana. Los mismos tienen una edad cronológica que oscila entre los 16 y 18
años de edad con una experiencia como pasadores entre 4 y 5 años. Todos son
derechos. Se realizó el consentimiento informado y se tuvo en cuenta las normas
éticas manifiestas en la Declaración de Helsinki.
La
investigación se desarrolló sobre la base filosófica y metodológica general que
ofrece el materialismo dialéctico, concepción científica del mundo que permite
el análisis multilateral de los fenómenos en general, derivándose de ello, los
métodos utilizados (teóricos y empíricos) para tratar el objeto de estudio en
las diferentes etapas de la investigación.
Los
métodos científicos que se utilizan para llevar a cabo la presente
investigación se declaran a continuación:
Análisis- Síntesis: Permite una
descomposición de las teorías relacionadas con el entrenamiento de la
percepción del movimiento propio además de relacionar los componentes comunes
entre ellas. La síntesis se establece en la relación que existe entre lo estudiado
y su correspondencia con las percepciones en el voleibol, así como con las
características individuales de cada pasador.
Posibilita
descubrir relaciones y características generales entre los elementos de la
realidad.
Métodos Empíricos
Observación externa: Es la percepción de las
manifestaciones de la psiquis en sus condiciones naturales, con el objetivo de
ofrecer una explicación científica de su naturaleza interna. El investigador no
interviene ni en la producción, ni en el desarrollo del fenómeno, sino que se
limita a registrar su proceder natural.
Entrevista: Se utiliza para conocer
el criterio de los entrenadores y la importancia sobre el tema de la percepción
del movimiento propio y su empleo en las sesiones de entrenamiento. El
investigador estuvo presente en el llenado del cuestionario, aclarando las
dudas que pudieran surgir.
Medición: Se utilizó durante la
aplicación de la prueba para la determinación de la exactitud de la percepción
del movimiento propio en los deportistas. (González y Sánchez 2004)
Estadístico-
Matemático:
Estadística descriptiva: media aritmética: para
hacer las comparaciones pertinentes en correspondencia con el patrón y los
resultados de los sujetos en la prueba aplicada a los mismos.
Análisis
y discusión de los resultados
Guía de
observación
La
guía de observación aplicada en esta investigación procede de los momentos de
ejecución de la técnica modificada por los autores de la investigación solo
para conocer en el momento del contacto con el balón. La misma está compuesta
por un total de 3 indicadores donde se refieren los aspectos más importantes.
Para facilitar la investigación y los propósitos que se van a tratar, se realizaron
observaciones a los pasadores en los entrenamientos en el horario de la tarde,
se dio cumplimiento a través de una guía de observación confeccionada para
tales propósitos.
Objetivo:
Constatar la percepción del movimiento propio durante el contacto con el balón
en los pasadores.
Procedimientos:
Fueron un total de 15 sesiones de entrenamiento, la misma fueron objeto de
investigación de los autores.
|
Indicadores
|
Sujeto
1 |
Sujeto
2 |
Sujeto
3 |
Sujeto
4 |
|
1.Colocación
de las piernas en forma de paso |
B |
B |
B |
R |
|
2.
Colocación de las manos sobre la cabeza. |
R |
B |
M |
R |
|
3.
Extensión simultánea de brazos y piernas. |
R |
R |
R |
R |
Se
efectuó un procesamiento de los indicadores observados que tuvieron que ver con
el objeto de estudio de neste trabajo, colocándose
los resultados en una planilla, lo que nos facilitó conocer aspectos esenciales
de la investigación, en el indicador 3 los cuatro pasadores fueron evaluados de
R, debido que este es el indicador que más dificultades presentan.
Entrevista
a los entrenadores
Se
elaboró una entrevista para los entrenadores que entrenan a los pasadores y
conocer sus criterios sobre el tema de investigación con el objetivo de valorar
su criterio sobre las percepciones en el voleibol y si las trabaja en los entrenamientos.
La misma contó con preguntas abiertas y cerradas.
Procedimiento:
Se le aplicó la entrevista a un total de 2 entrenadores que son los actuales
del equipo juvenil, los mismos tienen más 10 años de experiencia como
entrenadores en diferentes categorías son licenciados en Cultura Física.
Plantean
en sus criterios que conocen diferentes percepciones como la de tiempo,
espacio, movimiento, especializada que para ellos es la que más la caracterizan
para este deporte. Valoran de
importante el desarrollo de la percepción del movimiento propio en la categoría
que trabajan. Plantean que no incluyen dentro de sus sesiones de
entrenamientos ejercicios para el desarrollo de la percepción del movimiento
propio y consideran
importante incluir ejercicios para el desarrollo de la percepción del
movimiento propio en las diferentes técnicas del juego de voleibol y principal
en los pasadores.
A tal efecto de estos
resultados se pueden inferir que los entrenadores que trabajan con la población
objeto de estudio tienen poco conocimiento sobre las percepciones de los
movimientos propios.
Por eso, se procedió a
diagnosticar en los deportistas el estado actual de la percepción del
movimiento propio a través de la prueba.
Análisis de los resultados de la prueba
Se les realizó la siguiente
prueba a los 4 pasadores del equipo.
Prueba
para la determinación de la exactitud de la percepción del movimiento propio.La misma tiene como objetivo: Determinar la exactitud en la
percepción de los movimientos propios en los pasadores. Esta prueba se le
realizó en los dos brazos y en las dos piernas.
Para la tabulación de los resultados se
compara la media patrón con la media final y se determina si subvalora cuando
el resultado es por debajo de la media patrón y se sobrevalora cuando el mismo
la excede.
Después
de aplicados el instrumento a la muestra objeto de estudio y teniendo en cuenta
los resultados expuestos en la tabla 1 podemos inferir que:
Según
Sainz (2010), considera que ¨las sensaciones propioceptivas constituyen el
elemento primario de todo movimiento, así como de la técnica deportiva y
regulan el nivel de los esfuerzos musculares que se requieren cuando ejecutamos
una acción motora y la posición y desplazamiento de los diferentes segmentos
del cuerpo en el espacio¨.
Esta prueba arrojó los
siguientes resultados:
Tabla
1. Percepción de los movimientos propios del brazo
derecho
|
|
|||||||||||||
|
Momentos |
|
||||||||||||
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
¯x |
¯x |
|||||
|
Sujeto |
Patrón |
Result. |
Difer. |
Result. |
Difer. |
Result. |
Difer. |
Result. |
Difer. |
Result. |
Difer. |
Result. |
Difer. |
|
1 |
61 |
57 |
-4 |
62 |
1 |
65 |
4 |
70 |
9 |
65 |
4 |
64 |
3 |
|
2 |
35 |
43 |
8 |
36 |
1 |
38 |
3 |
37 |
2 |
39 |
4 |
39 |
4 |
|
3 |
21 |
26 |
5 |
24 |
5 |
24 |
3 |
29 |
8 |
28 |
7 |
26 |
5 |
|
4 |
56 |
62 |
6 |
61 |
5 |
54 |
-2 |
53 |
-3 |
54 |
2 |
57 |
1 |
|
∑ |
173 |
188 |
15 |
183 |
12 |
181 |
8 |
189 |
16 |
186 |
17 |
186 |
13 |
|
¯x |
69.2 |
75.2 |
6 |
73.2 |
4.8 |
72.4 |
3.2 |
75.6 |
6.4 |
74.4 |
6.8 |
74.4 |
5.2 |
En las extremidades
superiores, en el brazo diestro existen deficiencias en las percepciones de los
movimientos propios, toda vez que la media de la muestra en general se
encuentra por encima del patrón inicial con una diferencia de 5,2 cm.
Por debajo de esta media
general (5,2 cm) resultado con tendencia a la sobrevaloración, se encuentran
los sujetos 1(3 cm), 2(4 cm) y 3(5 cm) y el sujeto 4 aunque no se encuentra en
el nivel ideal fue el que menos errores cometió.
Tabla
# 2 Percepción de los movimientos propios del brazo
izquierdo
|
Momentos |
|
||||||||||||
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
¯x |
¯x |
|||||
|
Sujeto |
Patrón |
Result. |
Difer. |
Result. |
Difer. |
Result. |
Difer. |
Result. |
Difer. |
Result. |
Difer. |
Result. |
Difer. |
|
1 |
60 |
65 |
5 |
64 |
4 |
64 |
4 |
62 |
2 |
65 |
5 |
64 |
4 |
|
2 |
56 |
44 |
-12 |
43 |
-13 |
48 |
-8 |
44 |
-12 |
47 |
-9 |
45 |
-11 |
|
3 |
30 |
24 |
-6 |
31 |
1 |
29 |
-1 |
29 |
-1 |
32 |
2 |
29 |
1 |
|
4 |
59 |
50 |
9 |
51 |
-8 |
55 |
-4 |
57 |
-2 |
56 |
-3 |
54 |
-5 |
|
∑ |
205 |
183 |
-4 |
189 |
-16 |
196 |
-9 |
192 |
-13 |
200 |
-5 |
192 |
-11 |
|
¯x |
82 |
73.2 |
-1.6 |
75.6 |
-6.4 |
78.4 |
-3.6 |
76.8 |
-5.2 |
80 |
-2 |
76.8 |
-4.4 |
A diferencia de los
resultados obtenidos en el brazo diestro la tabla # 2 revela un exceso con
respecto al patrón en el brazo no diestro (izquierdo). Existe una subvaloración
de los sujetos con respecto al patrón con un valor de -4,4 cm.
Por debajo de este valor se
encuentran los sujetos 2 (-11 cm) y el 4 (-5 cm), el sujeto 3 es el que menos
errores presentó y con una sobrevaloración por encima de la media patrón se
encuentra el sujeto 1 (4 cm).
En este sentido y teniendo
en cuenta los resultados arrojados en la guía de observación en cuanto al
tercer indicador podemos corroborar las insuficiencias expresadas con
anterioridad, donde se pone de manifiesto la sobrevaloración de los sujetos.
Estas insuficiencias se
pueden manifestar en la mala manipulación del balón lo cual conlleva que el
mismo no llegue a la zona deseada.
Como
es conocido en el voleibol en general y en particular en los pasadores resulta
indispensable el tener buenos desplazamientos dentro del terreno en correspondencia
con el balón, con las dimensiones del terreno y sus compañeros.
Tabla
# 3. Percepción de los
movimientos propios de la pierna derecha
|
Momentos |
|
||||||||||||
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
¯x |
¯x |
|||||
|
Sujeto |
Patrón |
Result. |
Difer. |
Result. |
Difer. |
Result. |
Difer. |
Result. |
Difer. |
Result. |
Difer. |
Result. |
Difer. |
|
1 |
93 |
87 |
-6 |
89 |
-4 |
89 |
-4 |
88 |
-5 |
87 |
-6 |
88 |
-5 |
|
2 |
105 |
103 |
-2 |
107 |
2 |
109 |
104 |
105 |
0 |
102 |
-3 |
105 |
0 |
|
3 |
75 |
72 |
-3 |
79 |
4 |
78 |
3 |
79 |
4 |
80 |
5 |
78 |
3 |
|
4 |
32 |
37 |
5 |
39 |
7 |
42 |
10 |
43 |
11 |
42 |
10 |
40.6 |
8 |
|
∑ |
305 |
299 |
-6 |
314 |
9 |
318 |
113 |
315 |
10 |
311 |
6 |
312 |
6 |
|
¯x |
122 |
120 |
-2.4 |
125.6 |
3.6 |
127 |
45.2 |
126 |
4 |
124.4 |
2.4 |
125 |
2.4 |
En
este sentido la tabla # 3 refleja los resultados obtenidos en la percepción de
los movimientos propios de la muestra objeto de estudio en la pierna diestra
(derecha), con un valor medio de 2,4 cm donde se puede inferir que existe una
tendencia a la sobrevaloración, toda vez que los sujetos 4 (8 cm) y 3 (3 cm)
sobrevaloran su percepción. En el caso del sujeto 1 se puede observar una
tendencia hacia la subvaloración (-5 cm) y en el caso del sujeto 2 se encuentra
en el nivel ideal con (o cm).
Tabla
4. Percepción de los
movimientos propios de la pierna izquierda
|
Momentos |
|
||||||||||||
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
¯x |
¯x |
|||||
|
Sujeto |
Patrón |
Result. |
Difer. |
Result. |
Difer. |
Result. |
Difer. |
Result. |
Difer. |
Result. |
Difer. |
Result. |
Difer. |
|
1 |
91 |
89 |
-2 |
90 |
-1 |
90 |
-1 |
89 |
-2 |
90 |
1 |
90 |
1 |
|
2 |
103 |
102 |
-1 |
107 |
-4 |
100 |
-3 |
101 |
-2 |
101 |
2 |
102 |
1 |
|
3 |
80 |
83 |
3 |
89 |
9 |
85 |
5 |
83 |
3 |
84 |
4 |
85 |
5 |
|
4 |
79 |
80 |
1 |
83 |
4 |
85 |
6 |
85 |
6 |
83 |
4 |
83 |
4 |
|
∑ |
353 |
354 |
1 |
369 |
8 |
360 |
7 |
358 |
5 |
358 |
11 |
360 |
11 |
|
¯x |
141 |
142 |
0.4 |
147.6 |
3.2 |
144 |
2.8 |
143 |
2 |
143.2 |
4.4 |
144 |
4.4 |
Con
similitud de tendencia a la sobrevaloración la muestra objeto de estudio lo
manifiesta en la extremidad inferior no diestra (izquierda) con un valor medio
de 4,4 cm. Por encima de este resultado se encuentra el sujeto 3 (5 cm) y por
debajo, el sujeto 4 (4 cm) aunque con tendencia a la sobrevaloración. Los
sujetos 1 y 2 fueron los de mejor resultados.
Los
resultados encontrados, a partir de las deficiencias encontradas en los
deportistas, permitirán la elaboración propuesta de ejercicios para el
mejoramiento de las dificultades encontradas que serán seleccionados del
programa integral de preparación del deportista. De ahí la significación
practica de este trabajo.
Así,
se constata la importancia de la
percepción del movimiento propio en el voleibol y en particular en el pase, lo
que coincide con resultados de investigadores como Saínz de la Torre
(2010, 2003) debido a la significación de la sensopercepción en las acciones de los pasadores. Además, se
es coherente con resultados investigativos de
Navelo (2016), Moras (2009), Zhelezniak (1989) por la necesidad de realizar ejercicios
específicos en la preparación integral del voleibolista, aspectos que se
derivan de los resultados derivados de
este estudio.
Conclusiones
El análisis
de los fundamentos teóricos metodológicos realizados durante la investigación
permitió constatar la importancia de la percepción del movimiento propio en el
Voleibol y en particular en el pase, debido a que la sensopercepción constituye
la base de la asimilación de los movimientos en el deporte.
Mediante
la aplicación de los instrumentos se pudo determinar las dificultades de los
atletas en la percepción del movimiento propio en ambos miembros; y la
consideración importante por parte de los entrenadores de incluir ejercicios
para el desarrollo de la percepción del movimiento propio.
Referencias
bibliográficas
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Psicología en la actividad física. Su aplicación en la actividad física, el
deporte, la recreación y la rehabilitación. Cuidad de la Habana. Editorial
Deportes.
Correa
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(2) 1139-1146
Duarte, A.,
& Cañizares, M. (2022). Estudio de la memoria en un grupo de escolares
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Moras
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Saínz de la Torre, N. (2003) La llave
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Aplicada al Deporte y el Ejercicio Físico, vol. 5 (1) 1-14. DOI:
https://doi.org/10.5093/rpadef2020a1