Revisión Recibido: 18/10/2023 │
Aceptado: 14/01/2023
Fundamentación teórica
del proceso de preparación táctica en la lucha
Theoretical foundation of the process of tactical preparation in the
fight
MS.c. Wenceslao Cabrales Aguilar. Máster
en Metodología del Entrenamiento Deportivo para la Alta Competencia,
Especialista en Lucha para el Deporte de Alto Rendimiento, Diplomado en
Deportes de combates, Licenciado en Cultura Física y Deportes. Profesor
Principal Auxiliar de la Facultad de Cultura Física de Granma. Bayamo. Cuba. [wcabralesaguilar@gmail.com] 
MS.c. Yarina Alicia Sierra Suárez.
Máster en Atención Físico-Terapéutica Comunitaria. Profesora Principal Auxiliar
de la Facultad de Cultura Física de Granma. Bayamo. Cuba , [ysierras@udg.co.cu]
Dr. C.
Ernesto González Alarcón. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesora
Principal Auxiliar de
la Facultad de Derecho de la Universidad de Granma Cuba. [egonzaleza@udg.co.cu]
Resumen
La lucha es un
deporte de finalidad táctica que se compite en los estilos libre, sexo
masculino y femenino y el greco romano solo el sexo masculino; los competidores
se caracterizan por un marcado desarrollo de la fuerza, alta velocidad de
reacción y sentido de anticipación, una gran flexibilidad y variabilidad del
pensamiento entre otras aptitudes. No obstante, muchas veces estas cualidades
no son suficientes para alcanzar el máximo rendimiento, lo que obliga a una
transformación de los objetivos, una selección más específica de los contenidos
y una mayor creatividad en el uso de los métodos y procedimientos para alcanzar
la tarea principal del competidor de solucionar situaciones tácticas, donde el
entrenador debe poseer profundos conocimientos de la actividad que supone tanto
el entrenamiento como la competencia. En tanto, se crean las bases para la
construcción de un modelo de entrenamiento que permita el perfeccionamiento de
habilidades inherentes a este componente. Para ello se declara la necesidad de
tomar como referencia una fundamentación teórica del componente táctico como
parte del proceso de preparación de las atletas de lucha sobre la base de
criterios que ejercen influencia directa sobre el mismo.
Palabras
clave: Lucha, caracterización,
preparación táctica, pensamiento.
Abstract
The fight is a sport of
tactical purpose that you competes in the freestyles, masculine and feminine
sex and the Greco roman alone the masculine sex; the competitors are
characterized by a marked development of the force, high reaction speed and
sense of anticipation, a great flexibility and variability of the thought among
other aptitudes. Nevertheless, many times these qualities are not enough to
reach the maximum yield, what forces to a transformation of the objectives, a
more specific selection of the contents and a bigger creativity in the use of
the methods and procedures to reach the competitor's main task of solving tactical
situations, where the trainer should possess deep knowledge of the activity
that supposes as much the training as the competition. As long as, the bases
are believed for the construction of a model of training that allows the
improvement of inherent abilities to this component. For it is declared it the
necessity to take like reference a theoretical foundation of the tactical
component as part of the process of the fight athletes' preparation on the base
of approaches that you/they exercise direct influence on the same one.
Key words: Fights;
characterization; tactical preparation; thought.
Introducción
El
entrenamiento deportivo, como forma fundamental de preparación del deportista,
está basado en ejercicios sistemáticos, pedagógicamente organizados, con el
objetivo de dirigir la evolución del atleta. Estos ejercicios, inclinados hacia
el lado general o especial están relacionados con aspectos físicos, técnicos,
tácticos, psicológicos o intelectuales, distribuidos de acuerdo a la finalidad
a lograr, los cuales cobran mayor o menor importancia en correspondencia con
las características de cada especialidad deportiva.
El
presente trabajo se desarrolla en la Lucha como especialidad deportiva en la
cual según criterio de los autores, de acuerdo a las características del
escenario competitivo actual, el componente táctico se considera determinante
del rendimiento y requiere de un seguimiento pormenorizado en cuanto a sus
unidades didácticas específicas, toda vez que durante el transcurso del combate
cambian constantemente las condiciones y posiciones de los luchadores, el grado
y la diferencia del esfuerzo, así como su estado físico y psicológico lo que
hace imposible ejecutar una técnica eficaz contra un luchador de calidad, si
esta no ha sido previamente preparada con algunos procedimientos tácticos.
Desarrollo
En
este deporte de finalidad táctica donde el luchador tiene como encargo la
solución de situaciones cambiantes que se presentan durante los enfrentamientos
mediante el aprovechamiento con creatividad de las habilidades, técnicas y las
posibilidades volitivas, de
acuerdo con las características del adversario y la circunstancia concreta generada en el
combate y en las competencias. González
(2013), la solución de tareas tácticas se originan a partir del pensamiento
operativo el cual está vinculado a operaciones de trabajo,
dirigidas hacia la solución satisfactoria de una u otra tarea, para lo cual se
tienen preparadas más de una variante de acciones propias en una u otra
situación y se escogen de acuerdo con la circunstancia. Rudik, (1988). Se
impone entonces una vez caracterizada esta modalidad deportiva, realizar la fundamentación
teórica de los aspectos que tiene incidencia directa en el proceso de
preparación táctica en la lucha.
§ Caracterización
de la lucha como deporte de combate.
Los
deportes de combate se refieren a aquellos modos de la actividad deportiva que
se llevan a cabo en condiciones de franca oposición con el adversario, donde
dos contendientes, además de luchar por el mismo objetivo, se oponen física y
directamente al éxito ajeno, entre los cuales se encuentra la Lucha.
La Lucha es el denominado deporte de las llaves y los agarres, en el que se originan enfrentamientos entre dos rivales en una misma división de peso, con el objetivo común de derribar al contrincante hasta fijarlo de espaldas al tapiz, conforme a las acciones y espacios permitidos por el reglamento. Desde nuestra perspectiva, se considera la lucha, un deporte socio motriz de oposición, que ha alcanzado un lugar específico en la sociedad, con gran incidencia en la formación axiológica de los practicantes; se caracteriza por un trabajo que varía desde sub – máxima a máxima intensidad, requiere de una potencia aerobia alta con una combinación de los esfuerzos estáticos y dinámicos durante la ejecución de diferentes llaves y mantención de agarres en el camino hacia la victoria. (Cabrales, 2016).
De
esta manera, exige de la manifestación de la fuerza rápida en primer orden y la
resistencia a la fuerza, las que garantizan una mayor velocidad en las acciones
técnico tácticas que deben ser ejecutadas en el menor tiempo posible para
lograr la efectividad deseada al existir contacto directo con el adversario,
cuya resistencia en oposición activa hay que superar o anular, a partir de la
decisión individual acertada, que se tome como respuesta a las acciones del
contrario, acorde a las tareas tácticas previstas con anterioridad.
Por el criterio de efectividad de las acciones, se puede afirmar que la
lucha es un deporte eminentemente táctico, combinado de acuerdo a la estructura funcional de las
ejecuciones que se clasifican como acíclicas variadas, con un costo energético
y carácter de los esfuerzos anaerobio láctico, donde predominan las
percepciones propioceptivas especializadas, de aquí su importancia en el nivel
de información que aportan durante los enfrentamientos.
Se
puede afirmar que la táctica, cómo actividad intelectual compleja y dirección
específica del entrenamiento, se evidencia en la concreción
práctico-competitiva entre los contendientes. Los procesos mentales implicados
en las acciones combativas y el ulterior desencadenamiento en
tareas conscientes resolutivas del competidor ante situaciones problémicas
concretas, tienen una génesis biológica, debido a la interacción entre las
distintas unidades funcionales del cerebro, cada una de las cuales, brinda su
aporte a las sensopercepciones, memoria, imaginación, pensamiento, creatividad,
lenguaje y otras formas de actividad consciente compleja del deportista.
Las
particularidades de la táctica en esta modalidad de acuerdo con Matveev (1983),
están condicionadas en primer lugar por lo específico de los contactos entre
los participantes del certamen y las particularidades de la correlación de los
factores que determinan las marcas deportivas. Los juegos deportivos y la lucha
cuerpo a cuerpo son los que se caracterizan por la táctica más compleja y
diversa. No es casual que los denominen deportes tácticos, subrayando con ello
que el final de las competiciones en estas modalidades con frecuencia depende
en gran medida de la maestría táctica de los deportistas
Lo planteado por este
autor permite comprender que la táctica en la lucha deportiva es compleja y muy
variada, las decisiones y ejecuciones técnico - tácticas deben ser realizadas
en breves lapsos de tiempo y las decisiones toman un papel esencial; muchas de
estas, son ejecutadas bajo tensiones emocionales muy acentuadas y sufren
resultados a menudo parcial o totalmente determinantes, por eso el papel
crucial de los aspectos del conocimiento y de la preparación táctica y
psicológica, así como sus actitudes.
Por tanto se analiza
como un deporte táctico, al seguir los criterios de Petrov (1995), González, (1995),
ya que el resultado deportivo depende en gran medida del desarrollo de esta
condición del luchador. De ahí que el deportista de esta especialidad, tenga
que superar no solo la fuerza física que el contrario antepone a este, sino
también el modo que el mismo utiliza, la técnica que realice en cada uno de los
movimientos ofensivos-defensivos y todo ello debe hacerlo bajo un clima de alta
tensión, por cuanto el luchador de manera individual tiene toda la
responsabilidad de alcanzar la victoria, sobreponiéndose a cualesquiera de las
barreras psicológicas que le impone la situación y el contrario en especial.
De manera palpable, estos autores resaltan las características de la lucha como deporte y destacan la importancia del aspecto táctico, el cual determina en gran medida el nivel de soluciones precisas a ciertas situaciones planteadas durante los enfrentamientos, los cuales condicionan los resultados de la actividad competitiva de los luchadores.
§ Criterios
filosóficos sobre la preparación táctica en la Lucha
El
entrenamiento deportivo constituye un proceso pedagógico fundamentado en la concepción
dialéctico materialista del movimiento, visto el mismo en la práctica
deportiva, que como manifestación social importante entraña beneficios cuando
se cumplen los principios que lo rigen, siendo esa la principal función del
entrenador deportivo.
La presente
investigación donde se aborda el proceso de preparación táctica en la Lucha se asume la Concepción Materialista
de la Historia, la cual se enmarca en las relaciones entre la naturaleza, la
sociedad y el pensamiento, como un proceso regido por leyes. Permite revelar la
interrelación entre los factores materiales y espirituales en la dinámica de la
sociedad humana, en la génesis, desarrollo y desaparición de las fases por las
que atraviesa, que tiene en cuenta las características de las diferentes formaciones económico sociales como instrumento
eficaz para entender la historia, como un producto de la actividad de los
hombres, en la justa interrelación entre factores materiales y espirituales.
En
el camino de la teoría del conocimiento analizada por Lenin (1978), que va
desde la contemplación viva al pensamiento abstracto y de ahí a la práctica,
como guías de esta investigación, están presentes las categorías filosóficas de
causa y efecto que expresan la relación existente entre dos fenómenos de los
cuales uno llamado causa produce el otro denominado efecto. Esta recibe el
nombre de relación causal, la cual tiene carácter objetivo y universal
considerada ley universal del mundo material, a la cual se subordinan todos los
fenómenos. (Wikipedia 2019). Por tanto si en el proceso de preparación táctica
de los luchadores existen limitaciones que se reflejan en su accionar
metodológico, en aras de ascender a estadios superiores en él, se deben buscar
sus causas, las cuales actúan como principio activo y en consecuencia provoca
el efecto y determina esta relación.
El
atleta de lucha como ser humano y social necesita estar en contacto con otros
para satisfacer sus necesidades biológicas, emocionales y espirituales. Toda
relación del ser humano se manifiesta durante la actividad, vista como la
categoría filosófica de carácter universal que encierra el sistema de
relaciones sujeto objeto y sujeto sujeto que expresan las fuerzas esenciales
del sujeto. La actividad de la Lucha deportiva implica un entrenamiento permanente,
una disciplina austera, una selección de códigos que hacen referencia a un
estilo de vida, y que, en tal sentido, serían susceptibles de un análisis en la
perspectiva de las clases sociales, toda vez que les permita el desarrollo del
pensamiento crítico, examinar a profundidad los fenómenos, de ahí que se
transforme en una acción educativa que sea consecuente entre teoría y práctica.
En
tal sentido se fortalece la concepción humanista de
este deporte, mediante el cual se forma
un individuo afable con un alto nivel de autoconocimiento, capaz de aumentar su autoestima, desarrollar
la asertividad, mediante la formación
de las mejores relaciones personales que lo conviertan en un individuo que
encuentra el sentido de la vida, con un comportamiento decidido que les
permite comprender,
interpretar y valorar su posición como ser social a partir de la concepción del
mundo que se ha formado, sobre la idea de que las condiciones materiales de la
sociedad son el principal factor que determina el cambio social.
§ Criterios
psicológicos sobre la preparación táctica en la Lucha.
Durante el
proceso de preparación táctica en la lucha está presente el desarrollo de
procesos cognitivos y afectivos de los practicantes en escenarios adecuados de
aprendizaje, donde el entrenador es promotor del desarrollo y de la autonomía
del luchador. Rudik (1988), reconoce que la lucha deportiva le presenta
exigencias tanto a los procesos de información y su procesamiento, a la memoria
y a la atención del deportista, a sus acciones volitivas así como a los estados
emocionales.
(Hernández 2009 p.16),
considera que la actividad deportiva no se limita a los procesos cognoscitivos,
sino que se extiende a las demás esferas psíquicas y facetas de la personalidad
del individuo, sin embargo esta influencia es recíproca, pues el deportista
emprende un proceso dialéctico de transformación de su actividad, de sus
contenidos y objetos.
Para Harre
(1998), según el aspecto psicológico, la acción táctica es el producto de
procesos psicomotores complicados que se encuentran entre sí en una relación de
tiempo, o sea que transcurren sucesiva o paralelamente. Este autor considera
además que los procesos psicomotores de una acción táctica se realizan en tres
fases principales que son: la percepción y el análisis de la situación del
encuentro, la solución mental de la tarea táctica especial y la solución motora
de la tarea táctica. Estas tres fases son una consecuencia de las vías de
solución y se encuentran en una interacción mutua, siendo la memoria y el
pensamiento los que desempeñan el papel decisivo.
En tal sentido, la
percepción y el análisis de la situación del encuentro como primera fase de la
acción táctica, tienen una importancia decisiva para la solución de la tarea
táctica, ya que es la base para las dos fases restantes. Los errores que se
produzcan en la primera fase repercuten en la segunda y en la tercera. De esta
manera, la calidad de la percepción depende del alcance de la vista, del campo
visual, de los cálculos ópticos-motores, del nivel de formación de las
habilidades tanto técnico como tácticas, de la calidad de los procesos
mentales, de los conocimientos y experiencias, de la capacidad de concentración
y de la actitud, que resumen los saberes tácticos adquirida por los luchadores
para resolver la tarea planteada.
La solución mental de
la tarea táctica ocurre primero mentalmente y después viene la solución motora.
El objetivo de la solución mental es, encontrar en el más breve tiempo, la vía
de solución óptima de la tarea táctica sobre la base de la percepción y del
análisis. Al resolver mentalmente la tarea táctica, se deben tener en cuenta
las facultades propias y las del adversario, por lo que el luchador solo debe
emprender aquellas soluciones mentales que también pueda resolver por la vía
motora y siempre que sea posible anticipar la acción del contrario, toda vez
que sea capaz de predecir sus posibles intenciones.
Para este fin, el
luchador tiene que estar consciente de sus habilidades, capacidades y
conocimientos y tener confianza en su decisión. Convencido que la cultura
adquirida en este sentido es suficiente para hacer realidad la solución mental.
Por consiguiente, deben ser capaces de resolver mentalmente la tarea táctica en
el tiempo que tienen para ello, debe ser suficiente la percepción y análisis de
la situación competitiva, a partir de sólidos conocimientos y experiencias
tácticas así como el apoyo en procesos mentales consecuentes, que influyen de
forma positiva en la solución mental, la cual refleja en la solución motora.
En cuanto a la solución
motora de la tarea táctica, se considera una actividad compleja que consta de
capacidades y habilidades intelectuales y físicas. Es el resultado de una
actividad mental productiva y creadora, unida al empleo óptimo de capacidades
físicas y habilidades técnicas, así como de propiedades psíquicas. Se considera
así el producto de la percepción y el análisis de la situación competitiva y de
la solución mental de la tarea táctica especial que se encuentran en estrecha
interacción.
De esta manera, durante
la preparación de acción la luchadora debe percibir y analizar las reacciones
del adversario, sus posiciones, estrategia de combate y sus gestos para obtener
mayor información acerca de sus verdaderas intenciones. Al descifrar los
propósitos del adversario, aparecen diferentes posibilidades de acción, de las
cuales solo se ejecuta una. Se manifiesta aquí el momento de relación de la
fase de solución motriz con la ejecución de la acción.
Cuando el luchador
comienza a ejecutar la acción, no deja de percibir y analizar las intenciones
de su adversario, a pesar de decidir una, en su mente se analiza el momento, la
intensidad de los agarres, la posición, el marcador, la distancia, el área del
colchón donde se encuentran, el tiempo del combate. Si sus apreciaciones
finales no coinciden con lo previsto, entonces tiene la posibilidad de cambiar
la decisión, gracias a su flexibilidad de pensamiento en correspondencia con la
variabilidad de recursos que haya entrenado, hasta que la acción concluya.
§ Relación
del pensamiento con la preparación táctica en la Lucha.
Durante
el desarrollo de las fases psicológicas de la acción táctica, se manifiesta la
relación que existe entre el pensamiento con el componente táctico del luchador,
toda vez que
el proceso del conocimiento humano alcanza su forma superior y más compleja en
el conocimiento racional, a través del cual pueden formularse conceptos,
establecerse categorías, así como descubrir principios y leyes que rigen el
mundo en que vivimos y su desarrollo para actuar en consecuencia.
Para Rudik (1989), el pensamiento es un proceso
cognoscitivo que está dirigido a la búsqueda de lo esencialmente nuevo,
garantizando un reflejo mediato y generalizado de la realidad. Dentro de sus operaciones racionales se encuentran como operaciones
básicas el análisis y la síntesis, relacionadas entre sí de tal forma que
constituyen una unidad, lo cual se expresa en que para efectuar el análisis el
sujeto parte de la síntesis y viceversa.
- El análisis
es la división mental del todo en sus partes, o la separación mental de
algunas de sus cualidades, características o propiedades. Se puede apreciar
cuando se divide mentalmente en partes las fases que conforman la proyección
con inclinación con agarre de ambas piernas en un luchador.
- La síntesis
es la unificación mental de las cualidades, propiedades o partes de un objeto o
fenómeno en el todo. Se observa cuando por ejemplo: al integrar las maniobras
tácticas que anteceden a una proyección con inclinación, la entrada efectiva
hasta proyectar y marcar los puntos con su ejecución completa.
Estructuralmente todo el pensamiento constituye una
actividad analítico-sintética, por lo que el análisis y la síntesis, en
distintos grados, constituyen la base de otras operaciones a un nivel superior
de complejidad como: la comparación, la
abstracción, la generalización y la concreción. (Rodionov
1988).
Indiscutiblemente se hace necesario durante el
proceso de preparación táctica en la lucha, potenciar muchas acciones que
pongan en función las diferencias individuales del pensamiento de las cuales
resaltan las siguientes:
- Amplitud: Posibilidad de abarcar un mayor o un menor número
de cuestiones o problemas. El poder pensar de manera acertada y creadora sobre
diferentes problemas de índole práctica o teórica.
- Profundidad: Permite penetrar en la esencia de los problemas,
descubrir las causas de los fenómenos, no sólo de los más evidentes y cercanos,
sino de aquellas causas más lejanas u ocultas; es la capacidad de llegar a lo
esencial y establecer nuevas generalizaciones.
- Independencia: Es abordar el conocimiento de la realidad de
manera creadora, original e individual. Buscar y encontrar nuevos medios de
penetrar en la realidad, de solucionar problemas, de plantear nuevas teorías y
explicaciones. Está muy relacionada con el pensamiento crítico.
- Flexibilidad: Posibilidad de cambiar los medios o vías de
solución cuando éstos resultan inadecuados y encontrar nuevos caminos. Apreciar
las transformaciones que exige un planteamiento nuevo del problema.
- Consecutividad: Es lograr un orden lógico de nuestros actos de
pensamiento. Es saber analizar una determinada situación en forma de sistema,
sin desviarse, sin saltar aleatoriamente de una idea a otra.
- Rapidez: Es especialmente necesaria cuando la persona se encuentra
ante una situación en que la solución es inaplazable. Se trata de la capacidad
para poder dar la solución acertada en tiempo mínimo.
(Rodionov 1988).
El entrenamiento de la
lucha es un ejemplo vivo de las exigencias que cada día plantean los múltiples
problemas en las diversas formas de actividad humana y es el componente táctico
donde se manifiestan claramente las diferencias individuales del pensamiento.
Por tanto, una enseñanza que dirija la actividad del luchador y desarrolle el pensamiento
en todas sus funciones, lo hará capaz de entrenarse en diferentes métodos y
procedimientos que le permitan la adquisición de conocimientos, habilidades,
capacidades, valores así como la posibilidad de solución de problemas por sí
mismo con lo que tendrá un desempeño original y la posibilidad de integrar los
saberes tácticos adquiridos en la solución de la tarea a que se enfrente.
Criterios fisiológicos a
tener en cuenta durante la preparación táctica en
la Lucha.
Por
las características de esta especialidad deportiva, el luchador debe resolver
problemas motores complejos de forma continua y en tiempos breves. Todos
los estímulos que llegan al sistema nervioso son transmitidos a las neuronas a
través de ciertos sectores de su membrana, que se encuentran en las zonas de
los contactos sinápticos y se realiza, en la mayoría de las células nerviosas,
utilizando mediadores químicos. La modificación de la magnitud del potencial de
membrana es la respuesta neuronal a un estímulo externo. De acuerdo con Zaldivar
(2011), mientras mayor sea la cantidad de sinapsis que existen en una neurona,
mayor será su capacidad de percepción de los diferentes estímulos y en
consecuencia, más amplia la esfera de influencia de su actividad y las
posibilidades de participación en las variadas reacciones del organismo.
Durante
esta actividad el sistema nervioso tiene como misión fundamental recibir las
informaciones sensoriales que envían los analizadores y hacerlas confluir sobre
las neuronas que actúan sobre los órganos efectores. A esta función, distintiva
del sistema nervioso central, se denomina función de ajuste. Fotia (1995). El constante
trabajo de ajuste permite la actualización de vivencias anteriores, con lo que
se crea un verdadero archivo de movimientos, una "memoria psicomotriz",
la cual se va enriqueciendo a expensas de nuevas experiencias. Esta "base
de movimientos" que es la memoria psicomotriz, se constituye en la
herramienta principal de la improvisación, de la originalidad, de la
plasticidad de las respuestas a los estímulos que el luchador recibe del
entorno.
En
este proceso de aferentación, el luchador debe analizar y luego combinar
acertadamente la gran cantidad de variables que influyen para lograr una
adaptación de su acción a las demandas del ambiente. Esta respuesta depende en
gran medida de la experiencia disponible, formada en situaciones activas,
durante los diferentes momentos del proceso de entrenamiento, donde se debe
buscar una conducta creativa, en correspondencia con la flexibilidad del
pensamiento para la solución de la tarea que se presente.
La
habilidad anticipación y su relación con el accionar táctico de la luchadora
para el combate.
Se
entiende como anticipación la capacidad de predecir los acontecimientos
futuros, a partir de una información precedente de los movimientos previos de
otro deportista. Constituye una de las habilidades perceptivas más relevantes
para el rendimiento de ciertas actividades deportivas que requieren de una
respuesta exacta y precisa en instantes determinados.
Bermúdez (2002), considera que la dirección
refleja es un proceso de transmisión al contrario, de determinados datos para
la posterior toma de solución. Cualquier movimiento de engaño, forma de
enmascaramiento de las acciones auténticas, se incluyen en la dirección del
reflejo. Destaca además, que al partir de la concepción acerca de los procesos
de anticipación y de las formas diversas de su manifestación se puede formular
una serie de proposiciones que tienen gran significación teórico-práctica.
En
relación con la concepción general descrita en el enunciado anterior queda
claro que una luchadora que de antemano pronostique las posibles acciones de su
adversario, perfectamente puede ser capaz de anticiparse con el elemento
técnico más lógico, o con el recurso táctico adecuado una vez que percibe los
movimientos preparatorios del contrario. En consecuencia, podrá reaccionar con
rapidez y exactitud de movimiento que lo convierta en efectivo.
Por
tanto, toda la voluntad, tenacidad y perseverancia del luchador deben estar dirigidas
a eliminar las complicaciones y obstáculos que surgen durante el combate y
anticiparse para impedir al oponente el desarrollo de su táctica, ya sea el
ataque, la defensa o de contraataque. Todo lo cual es posible, si se
perfeccionan al máximo las habilidades que se prevén ejecutar. De esta manera
durante la preparación de las luchadoras
en la dirección táctica cobra vital importancia el nivel de conciencia con que
se trabajen la anticipación y automatización de los diferentes recursos o habilidades
tácticas para poder emplearlos en condiciones complejas de combate y no solo
tratar de ejecutarlas sino lograr que no sean defendidas o contraatacadas con
precisión, toda vez que se integren los saberes tácticos de la luchadora para
el combate.
Conclusiones
- El análisis de la literatura especializada confirmó
la necesidad de abordar al componente táctico de manera pormenorizada durante
todo el proceso de preparación acorde a su papel determinante en el desempeño
efectivo de las atletas, en combates y competencias.
- Las crecientes exigencias en el marco competitivo
que experimenta la lucha deportiva, donde el accionar táctico aumenta de forma
incesante, demandan la formación de un atleta inteligente, analítico, creativo,
con gran variabilidad técnica y alto nivel del pensamiento operativo, capaz de
anticipar las acciones del contrario en aras de solucionar las variadas
situaciones que se derivan de la dinámica del combate.
Referencias bibliográficas
González, C.
S. (2013) Técnica y Táctica. Libro. Edit. Deportes. La Habana.
Cuba. P 56
Rudik, P. A. Psicología, Libro de texto. Editorial:
Pueblo y Educación, La Habana, 1988. P 139
Cabrales, W. y Milán, Y. (2016), Acciones técnico-tácticas en la lucha
escolar estilo libre femenina de la EIDE de Granma. Revista Olimpia, vol. 13
Nº.40 julio-septiembre 2016. P 5
Matvéev, L. (1983). Fundamentos del entrenamiento
deportivo. Moscú: Editorial Raduga. P 117
Petrov, R.
(1995). La iniciación en la Lucha. Madrid: Federación Española de Lucha.
González, C. S (1995). Planificación del
Entrenamiento en la lucha Deportiva. Ciudad de la Habana. Cuba. P 110.
Álvarez Bedolla A. (2002). Definición del Campo Táctico del Taekwondo.
Revista Digital
http://www.efdeportes.com - Buenos Aires - Año 8 - N° 51 - Agosto de 2002. P 12
Lenin, V. I.
(1983). Obras Completas. Tomo
XXXVIII. Moscú: Editorial Progreso, p 15.
Wikipedia
(https://es.wikipedia.org/wiki/Causalidad_(filosofía) oldid=95558431) - version of the
12/12/2019. P 1
Rudik, P. A. Psicología, Libro de texto. Editorial:
Pueblo y Educación, La Habana, 1988. P173
Hernández, J.
(2001). La iniciación a los deportes de equipo de cooperación y
oposición desde la estructura y dinámica de la acción de juego. Revista digital efdeportes, 6 (33),
Recuperado de http://www.efdeportes.com/
Harre, D. (1989). Teoría del entrenamiento
deportivo. Ciudad de La Habana: Editorial Científico-Técnica. P 182
Rudik, P. A. Psicología, Libro de texto. Editorial:
Pueblo y Educación, La Habana, 1988. P187
Rodionov, A. V. Psicología, Libro de texto.
Editorial: Pueblo y Educación, La Habana, 1988.p217
Zaldivar, B.
(2011). ¿Qué se entrena? Bases fisiológicas de la adaptación al entrenamiento deportivo.
Editorial Deportes. P 65
Fotia, J
(1995) El desarrollo de la capacidad de la anticipación
en el voleibol. Revista educación física y ciencia.
P 7.
Bermúdez, R. (2002). Dinámica de grupo en educación: su
facilitación. La Habana: Pueblo y Educación. P39