El pensamiento complejo desde la enseñanza de la Lógica Matemática (Revisión)
Palabras clave:
complejidad; pensamiento complejo; lógica matemática; enseñanzaResumen
La educación y el aprendizaje del sujeto dentro de su universo común presupone la construcción de la autorrealización personal y la formación de una sociedad que favorezca la convivencia desde la ética ciudadana. En tal perspectiva, el pensamiento complejo se proyecta como un método y una filosofía que tiene la potencialidad de orientar la formación y el desarrollo de competencias integrando lo individual, lo social y el mundo laboral-profesional, desde el marco de una continua autocrítica.
En el presente artículo, se reflexiona sobre la necesidad de analizar el pensamiento complejo y su relación con la enseñanza de la lógica matemática como disciplina que presentan una gran vitalidad complejizante si se entiende adecuadamente, si se sabe construir esa apertura desde su interior.
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Referencias
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