Errores más frecuentes en la enseñanza aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera (Original)
Palabras clave:
error; lengua extranjera; gramática; aprendizaje; actitudes; comunicaciónResumen
Durante el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera, en los primeros niveles de enseñanza, se cometen errores al expresar ideas, sentimientos, opiniones y puntos de vista. De ahí que los profesores de este idioma deban buscar y diseñar vías que permitan adoptar nuevas estrategias de enseñanza que respondan a los diferentes estilos de aprendizaje. En este artículo se exponen las erróneas estrategias adoptadas por los estudiantes y profesores de idioma inglés como lengua extranjera en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Práctica Integral de la Lengua Inglesa III del Departamento de Lenguas Extranjeras en la Universidad de Granma. Se expone la necesidad de tener en cuenta el enfoque comunicativo o enseñanza comunicativa de la lengua en lo relacionado con la corrección de errores en el aula, y la importancia de las actitudes en la enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera. Finalmente se describen los errores más frecuentes que se pueden cometer y se sugiere qué hacer para erradicarlos.
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Referencias
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