Unidades productivas integradas asociadas con los saberes ancestrales indígenas Cabecar: desde la perspectiva de extensión universitaria

Ana Lucia Méndez-Cartin, Sonia Montero-Herrera, William Montero-Flores, Henry Sánchez-Toruño, Diego Aguirre-Rosales, Gustavo Hernández-Sánchez, Esteban Arboleda-Julio

Resumen


El trabajo de la extensión universitaria en las comunidades indígenas costarricenses ha resaltado la problemática existente en estos territorios, donde su cultura es irrespetada, desconocida y sometida a un rezago en el desarrollo con altos niveles de pobreza, poco acceso a servicios básicos, tenencia de la tierra y la reproducción de su propia cultura (CRI-Huetar Atlántica 2012). No obstante, a pesar de las dificultades, estos pueblos han basado su desarrollo en la agricultura agroecológica y familiar; así como en el emprendedurismo productivo (Chalampuente 2012).


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