Un enfoque teórico práctico contemporáneo de la lateralidad en edades tempranas y escolares (revisión)

José Julian Prado-Rosales, Yucel González-Escalante, Edison Prado-Lemus

Resumen


El presente trabajo pretende realizar una descripción teórico – práctica de forma simplificada al tema siempre controvertido de la lateralidad y su tratamiento en las edades tempranas y escolar. En el mismo se ofrecen criterios y aclaraciones terminológicas relacionadas con esta temática, así como el vínculo con las preferencias de ejecución de acciones motrices en la dinámica de la Educación Física. También se brinda una propuesta lúdica que permite favorecer el desarrollo y consolidación de la lateralidad en los grupos etarios antes mencionados.


Palabras clave


Lateralidad; lúdica; acciones motrices; predominio

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